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エラーは失敗じゃない。娘がロブロックスで学んだこと


今日は娘のリフレッシュ休暇。

私の娘には発達特性がある。
だから、週に一度くらいは休む日が必要です。

今日は私の中古PCで、ロブロックスのゲーム作りをしていた。

「アニメーションになるようにしたい」

そう言いながら、私の横で一生懸命、Geminiにスクリプトを聞いている。

Geminiは、
「これが作りたい!」
と伝えると、バーン!とスクリプトを貼るところまで作ってくれるらしい。

すごい時代だ。

でも、途中でアニメーションが動かなくなった。

娘は横で、ぶつぶつ言っている。

なぜ動かないのか。
どこが違うのか。
さっきまで動いていたのに、どうして止まったのか。

私は小説を読みながら、しばらく様子を見ていた。

すると娘が、ちらっと私を見る。
明らかに聞きたそうな顔をしている。

仕方ないので小説を止めて、

「今どんな状況なのか、Geminiに説明すればいいよ」

と伝えた。

すると娘は、チャット欄にこう打った。

「動かない」

紅茶を吹き出しそうになった。

いや、ちょっと待って。

AIがいくら万能だと言っても、
「動かない」だけでは、何もできはしない。

娘に聞いてみると、AIは画面の向こうで、アニメーションが動かないことをわかっていると思っていたらしい。

なるほど。

そこか。

AIは、こちらの画面を見ているわけではない。

今、何が起きているのか。
どこまでできたのか。
どの操作をしたあとに動かなくなったのか。
コピーでは動くのか。
本体では動かないのか。

それを知っているのは、目の前で操作している本人だけだ。

「AIは今の現状を、ちゃんと説明しないとわからないよ。知っているのはあなただけ」

そう伝えると、娘は、

「あー」

と言った。

おいおい。

そこから娘は、
「本体では動くけど、コピーでは動かない」
「ママのPCで作っている」
「さっきここを変更した」
というように、少しずつ状況をGeminiに説明し始めた。

AIとすったもんだやり取りした結果、原因はオーナー権限の変更だったらしい。

しばらくして、

「わーい、動いた!」

と喜ぶ娘に、私はすかさず言った。

「必ず、エラーの原因と、解決した操作のログを残しなさい」

検索できるように。
あとから見返せるように。
そして、同じエラーはまた起きるから。

これは、算数の解き直しと同じだと思う。

エラーは、間違いではない。

「ここを見れば、動けるようになる」という情報だ。

なぜ止まったのか。
どこでずれたのか。
どう直したら動いたのか。

それを残しておけば、次はもっと早くたどり着ける。

娘が聞いた。

「ママ、ゲーム作ったことあるの?」

「ない!」

ないけど、これはゲームだけの話ではない。

算数でも、プログラミングでも、仕事でも、社会に出てからも同じだと思う。

うまくいかなかったときに、
「私はダメだ」と思うのではなく、
「どこで止まったのか」を見る。

間違えたことを責めるのではなく、
どこで考え方がずれたのかを見る。

動かなかったことを悲しむのではなく、
何を変えたら動いたのかを残す。

算数の間違いは、娘にとって「できなかった証拠」になりやすい。

でも、ロブロックスのエラーは少し違った。

直せば、動く。

エラーの先に、ちゃんと成功体験が待っている。

だからこそ娘は、少しだけエラーを怖がらずに見られたのかもしれない。

エラーは、失敗ではない。

次に動くためのログだ。

完璧主義の娘も、いつかそれを体でわかってくれるといいなと思う。

エラーは、
「動けない」の証拠ではなく、
「動ける場所を探している」証拠なのだから。




* あとがき *

今回見ていて思ったのは、AIにも役割があるということだった。

GPTは、仕組みや理論を説明するのが得意だ。

なぜそう動くのか。
どこが原因なのか。
どう考えれば次に応用できるのか。

大人なら、それはとてもありがたい。

でも、子どもが最初にほしいのは、理論ではなく成功体験だったりする。
「これを作りたい!」
そう言ったときに、Geminiはバーンと動く形を出してくれる。

まず動く。
まずできる。
まず楽しい。

その成功体験があるから、次に「じゃあ、どうして動いたの?」と考えられる。

だから、我が家ではしばらく、
Geminiで作る。
GPTで仕組みを学ぶ。

この使い分けがよさそうだと思った。

Geminiは、最初の「できた!」を作る係。
GPTは、そのあとで「なぜできた?」を教科書にしてくれる係。

AIは一つに決めるものではなく、
目的に合わせて使い分けるものなのかもしれない。




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