【無料】【子育て】小学生の4割がもうAIを使っている。でも「家庭のルール」があるのは1割だけ。

「子どもにAIを使わせるのって、どうなんだろう？」

最近、親としてちょっと考えることが増えました。

ChatGPTやClaude、Gemini。

大人の仕事だけではなく、AIはもう子どもたちの世界にも入り始めています。

実際、全国の小学1〜6年生の子どもを持つ保護者722人を対象にした調査では、小学生の37.7％が生成AIを利用。

「使っている確証はないが、使っていそう」まで含めると45.2％でした。

つまり、ざっくり言えば

小学生の約4割が、すでにAIを使っている。

もう「子どもにAIを使わせるかどうか」ではなく、

「子どもがAIを使う時代に、親はどう付き合うか」

を考える段階に来ているのかもしれません。

でも、家庭のルールがあるのは10.1％

もうひとつ、気になった数字があります。

同じ調査では、

「AIについて明確な家庭ルールがある」家庭は10.1％。

一方で、

41.1％は、子どものAI利用について家庭で話題にしたことすらない

という結果でした。

子どもたちのAI利用はどんどん始まっている。

でも、

「宿題に使っていい？」

「答えを聞くのはどこまでOK？」

「名前や写真を入力していい？」

「AIの答えは全部正しいの？」

こうしたことを家庭で決めるのは、これから。

スマホが普及し始めた頃と少し似ています。

「使わせる」「禁止する」の2択じゃなくていい

僕自身は、

AIを全部禁止する必要はない

と思っています。

でも、

何でもAIにやらせればいい

とも思っていません。

たとえば、

「この読書感想文を書いて」

とAIに丸投げして、そのまま提出する。

これはちょっと違う。

一方で、

「この本を読んで、私はここが面白かった。どうやって文章にしたらいい？」

と相談する。

これは使い方次第では、考えるきっかけにもなると思います。

実際、調査でもAI利用を認めやすい宿題と、認めにくい宿題にはかなり差がありました。

自由研究のテーマ決めでは67.0％がAI利用を許容。

一方、

作文・日記は31.3％、
読書感想文は32.7％。

親側も、

「考えるために使う」のと「答えを作ってもらう」のは違う

と感じているのかもしれません。

うちでは、こんなAIの使い方をしています

実は今、うちでも娘とAIを使って、ちょっとした遊びをしています。

娘が紙に描いたオリジナルキャラクター。

そのキャラクターをできるだけそのまま使って、

短いアニメーションを作っています。

ただし、

キャラクターを考えるのは娘。

絵を描くのも娘。

「こう動いてほしい」

「こういう話にしたい」

と決めるのも娘。

AIには、それを実際に動かす作業を手伝ってもらっています。

今日作っていたのは、

「ぬけたべろ」

という15秒くらいのお話。

キャラクターのベロが突然、

「スポッ！」

と抜けて逃げてしまう。

もう一人のキャラクターが追いかけて、

最後につかまえて戻してあげる。

そんな、本当に小さなお話です。

AIに「描いてもらう」だけじゃなくていい

これをやっていて、ひとつ面白いなと思ったことがあります。

AIというと、

「絵を描いて」

「文章を書いて」

「答えを教えて」

という使い方を想像しがちです。

でも子どもにとっては、

自分の頭の中にあるものを、形にする道具

にもできる。

紙に描いたキャラクターが動く。

自分で考えた話がアニメになる。

すると、

「次はこうしたい」

「このキャラクターも動かしたい」

と、またアイデアが出てくる。

主役はAIではありません。

主役は子どもの想像力です。

AIは、その想像力を形にするのを少し手伝ってくれる。

僕は今のところ、この距離感が結構好きです。

我が家でも、ちゃんとルールを考えたい

もちろん、AIには注意することもあります。

AIは間違えることがあります。

個人情報を簡単に入力させるのも避けたい。

宿題の答えを全部作らせてしまえば、自分で考える機会を減らしてしまうかもしれません。

だから、

「AI禁止！」

でも、

「好きに使っていいよ！」

でもなく、

親子で一緒に使いながら、

これはOK。これはやめよう。

を少しずつ決めていけばいいのかなと思っています。

完璧なルールを最初から作る必要もない気がします。

子どもたちは、AIがある世界で大人になる

僕ら親世代は、

AIがない世界から、AIがある世界へ移っている途中です。

でも今の子どもたちは違います。

おそらく、

AIがあるのが当たり前の世界で大人になります。

だから大切なのは、

AIを使わないことではなく、

AIに全部任せないこと。

自分で考える。

自分で作る。

分からないところはAIにも聞いてみる。

でも最後は、自分で決める。

そんな使い方を、小さい頃から親子で一緒に覚えていけたらいいのかもしれません。

少なくとも僕は、

娘の描いたキャラクターが画面の中で動き出した瞬間、

「AIって、こういう使い方もいいな」

と思いました。

AIで子どもの代わりに何かを作るのではなく、

子どもの「作りたい」を、AIで少しだけ叶えやすくする。

それくらいが、ちょうどいいのかもしれません。

みなさんの家庭では、

子どもにAIを使わせていますか？

そして、

家庭でAIのルール、決めていますか？

僕もまだ正解は分かりません。

だからこそ、親同士でもいろいろな考え方を聞いてみたいです。

毎日を、少しだけイージーモードに。

【参考】
株式会社SHIFT AI
「小学生の保護者722名調査」
調査期間：2026年7月8日〜11日
対象：全国の小学1〜6年生の子どもと同居する保護者722名