「加減がわからない」子どもへの声かけ。息子の一言で気づいたこと

「でも僕、それがわからないんだよ」

息子に何度も「加減して」と言ってきた私は、この言葉がずっと気になっていました。


小学2年生の息子と、じいちゃん、ばあちゃんと一緒に、夕方の公園へ散歩に行ったときのことです。

息子はライト代わりに、光る剣のおもちゃを持っていました。

公園には、最近仲良くなった同じ学年のAくんがいました。

じいちゃんは子どもたちに大人気です。
鬼ごっこをしたり、追いかけられたり。いつも一緒に遊んでいます。

その日、遊んでいた息子が、光る剣でじいちゃんを強めに叩きました。

するとAくんが言いました。

「おい、じいちゃんだぞ」

Aくんも同じ剣で、じいちゃんと遊びました。

「やー！」と叩くふりをしますが、実際には当てません。

それでも、じいちゃんが「わー！」と反応するので、遊びはちゃんと成立していました。

Aくんに注意された息子は、こう言いました。

「でも僕、それがわからないんだよ」

そして、じいちゃんに強く当てるのをやめました。

普段、私たちが注意すると、怒ってしまうことがあります。
友達に言われても、ムッとすることはあります。

でも、このときは怒らずに受け入れていました。

好きな友達のひと言って、大きいんだなと思いました。
その後も、Aくんとは会えば一緒に遊んでいます。

私はこれまで、息子が強く叩くたびに、

「加減して」
「もっと優しく」

と言ってきました。

何度も伝えているのに、どうして分からないんだろう。
そんなふうに思ったこともあります。

でも、どのくらいならいいのか、どうすれば加減できるのか。
息子自身も、分からなくて困っていたのかもしれません。

この出来事を、心理士さんとの面談で話しました。

「いい見本を見せてもらえましたね」

Aくんの、実際には当てずに遊ぶ姿のことでした。

そんなごっこ遊びにも、ある程度の想像力が必要なのだそうです。

心理士さんによると、息子のようなタイプの子には、

「加減して」「優しくして」という曖昧な言葉が分かりにくいこともあるそうです。

どこまでならいいのかを本人に判断してもらうより、

「加減して」「優しくして」という曖昧な言葉が分かりにくいこともあるそうです。

どこまでならいいのかを本人に判断してもらうより、

「人の体には当てない」

と、はっきり決めたほうが伝わりやすい。

理由を長く説明するより、「赤信号では止まる」のように、「こういうときはこうする」とルールで覚えてもらう方法もあるとのことでした。

息子は、実際に経験しながら理解していくタイプでもあるそうです。
Aくんが見せてくれた遊び方も、そうした経験のひとつなのだと思います。

また心理士さんは、「それが分からない」「頭の中がくしゃくしゃになっちゃう」と、自分の状態を少しずつ言葉にできるようになったことも成長だと言いました。

あのひと言がなければ、私は今も「何度言っても分からない」と思っていたかもしれません。

私が求めていた「加減」自体が、息子には分かりづらかったのだと思います。

あの日、息子はAくんの言葉を受け入れました。
まだ加減の仕方まで分かったかは分かりませんが、ここから覚えていくきっかけができたと感じています。

だからこれからは、「加減して」と求め続けるのではなく、息子が迷わない具体的なルールに変えてみようと思います。

まずは「人の体には当てない」から、試してみます。