【教育・子育て】教師が考える、子への関わり方４タイプ

note内でお付き合いさせていただいているfee_drageeさんの記事を拝読し、その後やり取りをしたことでふと思い出したことがあったので、考えたことを記してみる。

教育事情に関係ある方にとって、めちゃくちゃ面白くて読み応えがある記事。ご一読ください↓

子の志望校や進学先を考える際について。
親がどのくらい支援するのか。はたまた、干渉するのか。
または、できるだけ子に任せるのか。はたまた、子に投げるのか。

大きく分けると、上記のような前者と後者になる。ベクトルの向きが逆であることがお分かりになるはずである。関わりの度合いは、前者がプラス、後者はマイナスである。
ただ、使う表現によって、ポジティブかネガティブかが変わってくる。語の使い様は主観になるので、客観的に判断できない以上、それはそれは無限のグラデーション。

子への関わり方は、親の考え方や方針によって、家庭それぞれにさまざまである。
私が過去、それなりの数の保護者と関わってきた経験を踏まえ、自分の考えを述べてみる。

①関わる(プラス)×支援(ポジティブ)
理想の形。日頃から子に関わっていることで、声かけや働きかけがスムーズ。
ただし、一歩間違えると友だち親子になる場合があるので要注意。

②関わる(プラス)×干渉(ネガティブ)
あれこれ関わりすぎタイプ。子がそれを望んでいる場合や、介入しないとダメな性質を持つ子の場合は、逆にこのパターンを取らざるを得ない(取らないといけない)し、それでうまく行くパターンも多々あり。

③関わらない(マイナス)×見守り(ポジティブ)
これには２パターンあり。
成功タイプと失敗タイプに分かれる。
子の自律性が育っていれば成功につながるし、親が関わらないといけないレベルの未熟度の場合は、自動的にに次の④に移行しちゃうのは時間の問題。

④関わらない(マイナス)×放置(ネガティブ)
判断基準が親。親エゴ。
ただし例外があって、「口は出さないけれど金は出す」方針の親で、子に反骨精神があったり行動力がそなわっていたりすると、かえって子にとっては都合がよかったりする。

これら４タイプのどれが良くてどれが悪いとかって話をしたいわけではなく、子のパーソナリティをよく見て、どういう関わり方を目指すべきかを考え、実行に移すのが良いかを判断するのが親の仕事。
自分はこういう方針であると決めていても、うまく行かないことはたくさんあるため、柔軟に変えていったり修正していったりできる余白が親にあることが求められるのだと思う。

ましてや、進路の話をするような大事な時期の場合はなおさら。
お金も絡むし、家庭の経済状況も大きく影響することであれば、日頃からの関係性や積み重ねがものをいう気がする。

さて、これは親だけの話ではない。
教師にも言えることだ。

職業観が特殊なので、親の４区分に比べるとカテゴライズはかなり曖昧かつマイルドになるが、各教師の持つスタンスは、基本的にはこの４つになるとみて間違いない。

私のスタンスは、①と③を行ったり来たり。
生徒によって変える、日によって変える、成長段階によって変えるのだ。
さらに、目盛りの度合いも細かく調整する。意外と繊細な作業を感覚的に行っているってわけ。

先日同僚に、「カメレオン」という褒め言葉をいただいた。
変幻自在に変化が可能であるという評価である。
確かに、苦手なタイプの生徒の種類は割と少ないほうだ。どんなタイプのクラスを受け持っても、好きになるのだ、みんな良い子。

それで、私がこの①と③を行き来することで起きた出来事を１つご紹介する。

12月の三者面談期間中のこと。
他学年の担任をしている先生から、１通の封筒を渡された。
どうやら面談のとき、そのクラスのある保護者の方から、私宛のものだった。

どういうこと？と思ったら、６年前の１年次を担任し、その後産休のために現場を離れたため、卒業まで見届けてられなかったクラスの生徒である。その生徒の妹が他学年にいて、私が育休から復帰したことを母親が知り、私にお手紙をくださったのだった。

書いてあった文面を読んでびっくり。
当時何気なく言った「◯◯くんは、看護師に向いてるよ」の言葉を機に、本当に看護師になったというもの。
私は、彼の進学先もどの学問を選択したのかも知らなかったし、まだ高１だった生徒に言った一言が、職業選択につながっていたという事実。

さらにびっくりしたのが、当時発行していたクラス通信のカラーコピーが同封されていたのだ。
その生徒におすすめ本のレビューをお願いして書いてもらい、掲載していた号だ。
感受性の豊かな15歳という時期。自分の考えや思いを他者に伝えるのは少し抵抗があるかもしれないが、私が彼の考えを言語化して他の生徒と共有させたいと思う意図を持ってお願いしたのだと思い出した。

大切にまだ持っているのだと言う。
胸の奥が熱くなるのを感じた瞬間だった。

冒頭でご紹介したfee_drageeさんの記事でコメントした私。

まだ10代の子たちが、正しく判断するには材料が少なすぎる。
だから、提供するのは大人の義務だと思うのだ。
提供された情報を使う使わないは、子が(生徒が)選択する。
それすらしない大人は、責任を果たしていない。

私が看護師を提案した(わけではないのだけど)ことで、彼は医療の道を選んだ。
「先生が言ったから」と、人に責任をなすりつけるわけではない。
きっかけをどう活用するかは彼ら次第。
私は当時、無意識に立てたフラグを、思わぬタイミングで回収したことになる。

実に面白い出来事だった！
良い仕事をしているもんだ。

さて、明日は共通テスト本番。
私の生徒たち、しっかりやってくれるはず。

では、また！(今日は大安)