【第十六弾】 〜学校生活の見える評価は，社会生活では疲れの根本原因に変わる〜

🌟評価がある学校と，評価が曖昧な社会の現実。

学校の成績表を見るとき，
ワクワクしますか？見たくないですか？
社会に出て，しんどさを感じる理由の一つに，
「頑張っているのに，評価されているのか分からない」
という，ふわふわした地に足が付いてない感覚がある。

これは能力の問題ではないのです。
評価が見えにくい環境に置かれていることが一因なのです。

今回は，前回【第十五弾】に書いた一部を掘り下げます。

① 学校の評価は，残酷なほど分かりやすい

学校では評価が形として示される。
テストの点数，順位，提出物等，そして学期ごとの通知表。
良くも悪くも，全体に対する自分の立ち位置がはっきり分かる。

時には傷つく。
嬉しいこともあるが，落ち込むこともある。
それでも「結果」を受け取る経験を，何度も積み重ねる。

学校の先生は成長を信じ，成績を付けることが
大きな責任でもあります。

② 社会の評価は，静かで曖昧だ

社会に出ると，評価は一気に見えなくなる。
点数はつかない。
正解も明示されない。
道を示してくれていた先生はいない。
褒められないからといって，否定されたわけでもない。

評価は，空気のように存在している。
それが想像以上に人を疲れさせている。

③ 評価がないと，人は自分を追い込み始める

特に，真面目な人ほど苦しくなる。
繊細な人ほど，思い込んでしまう。
諦めるという道を進まずに。

「まだ足りないのではないか」
「これで良かったのだろうか」

誰も止めてくれない悩みのサイクルは，
いつの間にか自分を削る方向へ向かってしまう。

④ 学校は，評価と向き合う練習場だった

社会に出て，初めて知ることになる。
振り返ってみると，
学校は評価と付き合う練習の場だったということに。

良い評価に浮かれすぎず，
悪い評価に飲み込まれすぎない。

点数そのものよりも，評価を受け取った後，
どう立て直すか，成長するのかを学んでいたのです。
インプット→アウトプット→フィードバックの繰り返し。
フィードバックからの新たなインプット。
改善・改良のサイクルを，知らずに進めている。

⑤ 大人は，自分で評価軸を作る必要がある

社会では，評価を待つだけでは足りない。
他人に評価されることを，待ってはいけない。

・今週できたこと
・前より少し楽になったこと（慣れたこと）
・続けられていること

こうした小さな基準を，自分で持つ。自分で作る。
それは甘えではなく，
見えない評価の中で生きるための技術なのです。

⑥ 見えない評価の中で，折れないために

学校は，評価が厳しい場所ではない。
評価が「見える」場所なのです。

その経験があるからこそ，
私たちは曖昧な社会でも，何とか立ち続けていられる。
時には折れそうになるけれど，立ち上がれる。
私自身，何度も折れてきました。
それでも今は，また立ち上がれています。

もし今，評価が見えずに苦しんでいるのであれば，
それはあなたが怠けているからではないのです。

ただ，次の段階に立っているだけなのです。
新たな基準を，自分で作る段階へ。