「お勉強」は嫌い、「知る」ことは好き…自覚なき知育(？)大作戦

お勉強は嫌い、知ることは好き。
かつての私がそうだったので
小学二年生の息子の気持ちがよくわかる。

なので、勉強と思われずに
学ぶ楽しさを知ってもらえるように
色々と気を使ってきたのですが、

今日、それが実を結んだ瞬間があったので
記念に残しておきたいと思います！

話は就学前に遡りますが、
辞書が「勉強道具」になるまえに
愛着もってほしいなと思って
息子専用の辞書を用意していました。

字が読めないうちは
息子に何か質問されたときに
「息子君の辞書で調べてみよう！」と
なるべく辞書を開いていました。

そのうち字が読めるようになって、
私から奪い取って
自分でひくようになりました。
しめしめ。

でも子ども用の国語辞典って
案外「え？これ載ってないの？」ってことが
ちょいちょいあります。

そうすると私に
「スマホで調べてよ」
と言うようになり…

せっかく自分で調べる気があったのに
親から答えを待つはめになることが増えると
その状況がもったいなすぎて、
大奮発して電子辞書を与えました。

「親のスマホかPC」ではなく
「自分の電子辞書」というツールは
大当たり！

「勉強道具」という意識はなく、
マイスマホを手に入れたかのようなテンションでした。

日ごろから駆使してるわけではないけど、
ふとしたときに使っています。

そして今日！
学習漫画を読んでいたときのこと。

子「エベレストって日本にないの？」
私「ないよ。そういえばどこの国なんだろう？」

子「え、知らねえのかよ…
　　（仕方ねえな…という雰囲気）」

と言いながら国語辞典で「エベレスト」を調べ…

子「ヒマラヤさんみゃくにあるんだって」

私「へー！
　　そのヒマラヤ山脈ってどこにあんの？」

子「ひ…ひ…、…あ、そうだ」

とニヤニヤしながら
そそくさと電子辞書をひっぱりだし、
「中国とインドの間の…うんぬんかんぬん…」
と読み上げます。

そこですかさず、
私「中国はここだよ、インドはここ」
と世界地図を指差すと

子「…あ！あった！ヒマラヤ！
　　…エベレストあった！
　　え、世界の高い山１～３まで
　　全部ヒマラヤ山脈じゃん、すっげ」

私「ほんとだ～！」

と一緒に感嘆して…

そして心の中でひとり
大きなガッツポーズをしました。

この日、この瞬間、
こんな時間のためにやってきた
密かな「知育準備」が実を結んだ～～！！
と感慨深くて…！

「貼ってても見ないな…
　剥がしちゃおっかな…」
と何度も思った世界地図も
貼りっぱなしにしてて
よかった〜〜〜〜〜！

息子は自分が「学んだ」とは
多分気が付いてなくて

ちょっとした疑問を自分で調べて
わかったことに満足感を得て、
また読書に戻るのでした。

理想的…！！

ちなみに読んでいたのはこれです。

日本の高い山ベスト３に
自分が知ってる高い山のはずの
エベレストが含まれてなくて
疑問に思ったそうです。

ちなみに、
「お勉強」に拒否感を持つようになってから
「頭が良くなる！〇〇」というタイトルの本は
本人が進んで読まなくなりました。

内容はいいのにもったいない〜！
ともどかしい気持ち。

なんか覚えさせようとしてるな、
と勘づくと逃げるという…

なのでこれからも
悟られないように気を付けながら
学びを楽しんでもらえる環境を
作っていきたいと思います！

国語辞典はこちらを使ってます。
見やすくて絵も多くて、
なぞなそや読み物も載ってたりして
小学校低学年でも心配なく使えてます。

使っている電子辞書はこちらです。
子ども用なので漢字にルビがふっててとても良い！

ネットと違って
変なリンクを踏んだり
CMクリックしちゃったり…
ということもないので安心です。

（そして電子辞書のおかげで
スマホを奪われるストレスから解放されました）