お仕事をガンバル日

今日はお仕事をがんばる日。
通級の個別の支援計画の前期のまとめと後期の目標設定と手立て。
秋に提出予定だけれど、夏休みにやっておきたい仕事。
振り返りながら、２学期以降にしたいことも考える。

漢字イラストカードをAIで作る。
これが秀逸。
どの子も漢字とイラストをセットで提示すると読めるようになる。
イメージって大事なんだなぁ。

ここ数年、子どもに委ねる授業づくりを進めている本校。
いいんだけれど、これでいいのかなと思う場面も多々。
自由進度か一斉授業かではなく、同じシステムで設計すること。
そのシステムとは、
①この単元で学んだことは何かを確認、
②問題が出てきて、既存の知識でできる？か考える　
③問題解決　
④まとめを作る→ミニカードに貯めていく。いつでも見返すのがポイント。
⑤条件を変えてやってみる
⑥ふりかえり
勤務校の子どもに委ねる授業は、問いが出てきて「ハイどうぞ」が多い。
仲良しグループで集まっていて、いいんだけど、いいのかなとずっと思っていた。
子どもに丸投げじゃなくて、どこを任せるかが大事だとわかった。
読みながら、通級には連絡カードがあって、そこに今日の学習内容と
私のコメント欄の外に、子どもに振り返りを書く場所を作っている。
だけど、「おもしろかった」「できた」とか。
形骸化してるなぁと思っていた。
この本と、ちょっと前に読んだ本から、振り返りをもっと大事にしたいと思った。
研究授業をしたときも、「どうしたらできるようになったのか」を
先生と子どもが対話してほしいと指導主事の先生にも言われた。
色々つながって、連絡カードをちょっと修正。
２学期は、めあてとふりかえりを大事にしてみよう。

この２冊から、「教科書の音読でいつも熟語が読めなくて」と話していたお母さんの顔が浮かぶ。
きっと、熟語の読みも意味がわからないので、いつも止まってしまうかも。と思う（他にも要因はあるけれど）。
日本語指導が必要な子にも使えそう。
このまま使えないので、このエッセンスを活かして教材を作りたいとぼんやりと思う。

我が息子は、フレンドリータイプで、今が楽しければOKだって。
その通りです。
良さを大事に、伸ばすってことだよねぇ。
「じっとできない」
ってこの前言ってたなぁ。自分のことがわかってきたか？？？

夏休みしかできない仕事たちでした。