なんのはなしですか　#１０６

押し付けじゃ文章は書けない。

コニシ木の子 さんから始まった。このはなし。
子どもの「なんのはなしですか」を読みたいそうです。

思春期の子らに打診してみる。

玉砕。

なんのはなしを書けばいいの？と聞かれる始末。

ダメだっ。思春期もなんか忖度するから。

……思いだしたっ。

子どもが自主学習で詩や、俳句など書いていたノートがあったかも。
絵しりとり#９４の記事にある詩は中学生ですが、小学生の自主学習ノートあったかなぁ。

小学生６年の自主学習ノート見つかる↓

お題目を決めてから俳句(川柳)を作っていたようです。

(お題)
　俳句

（どんぐり）
　コロコロと　ころがる自然のアクセサリー

（もみじ）
　つむじ風　かれはにまじる紅葉かな

（じかんわり）
　秋の朝　ようびまちがえ入れ替える

（えんぴつけずり）
　けずりちゅう　出れなくなった鉛筆が

いやぁ。親子ですね～。見たままを句にしています。
私も川柳は見たままを句にする事が多いので。

これを探している時に子どもが5歳の頃に作った話の書き起こしたノートが出てきました。

幼稚園の時に単語を覚えるカード。例えば、「しんごうき」と書かれたカードの裏には信号機🚥のイラストが。
この単語カードたちの中から３枚えらび、お話を作ります。
お話の中に３枚選んだ単語を入れるのがルール。
父親と子どもたちで、単語カードを使って、お話を作ってました。
父親のマネをして、お話を作るのですが、終わらせ方が難しいらしく、延々と話が続くので、ここだって話の一区切りのところで

「おしまい」

って声をかけて終了してました。今なら、

「なんのはなしですか」　「おしまい」

って声をかけるのになぁ。

下のこ子。の話は脚色して詩にしました↓

コニシさん変則的ですが、当時５才の文章と１２才の俳句です。
書いてくれないので、引っ張りだしました。
その時にしか書けない文章。読み返すと成長を感じます。

さて、次回。つぶつぶマガジンです。
よろしければ、お付き合いください。