どうして人の物を触ってしまうの？今日からできる やさしい保護者さまのかかわり方

「何度言っても、人の物を触ってしまうんです。」

保護者さまから、このようなご相談をいただくことがあります。

お友達のおもちゃ。

学校の机の上に置いてある物。

お店の商品。

知らない人の持ち物…。

「触っちゃダメだよ。」

そう伝えても、つい手が伸びてしまうことがあります。

そんな姿を見ると、

「どうして我慢できないの？」

「わざとやっているのかな。」

と心配になってしまいますよね。

でも、どうか安心してください。

人の物を触ってしまうことは、「困らせよう」としているのではなく、お子さんなりの理由が隠れていることがあります。

今日は、その理由について一緒に考えてみましょう。

🌸どうして人の物を触ってしまうの？

子どもは、見るだけではなく「触る」ことで学ぶことがたくさんあります。

形や重さ。

感触や動き。

「これは何だろう？」

「どうなっているのかな？」

そんな好奇心から手が伸びることがあります。

発達に特性のあるお子さんは、興味を持ったものに意識が向きやすく、「触りたい」という気持ちを止めることが難しい場合があります。

これは、「いけないことがわからない」のではなく、「気持ちを止める力」がまだ育っている途中なのかもしれません。

🌸タイプ①　好奇心が強いタイプ

「見てみたい。」

「触ってみたい。」

そんな気持ちがとても強く、気付くと手が伸びています。

悪気はなく、「知りたい」という気持ちでいっぱいなのです。

🌸タイプ②　自分の物と人の物の区別がまだ難しいタイプ

小さなお子さんや発達に特性のあるお子さんの中には、「自分の物」と「人の物」の区別がまだ十分に育っていないことがあります。

経験を重ねる中で、少しずつ理解していきます。

🌸タイプ③　感触を確かめたいタイプ

ふわふわ。

ツルツル。

カチカチ。

物に触れることで安心したり、心地よさを感じたりするお子さんもいます。

手から入る感覚も、お子さんにとっては大切な学びの一つです。

🌸タイプ④　「貸して」がまだ難しいタイプ

本当は借りたい。

でも、「貸して。」と伝える方法がわからず、先に手が出てしまうことがあります。

言葉で伝える力が育ってくると、少しずつ行動も変わっていきます。

🌸今日からできる やさしい保護者さまのかかわり方

① 「触っちゃダメ！」だけで終わらせないようにしましょう。

まずは、

「気になったんだね。」

「触ってみたかったんだね。」

と、お子さんの気持ちを受け止めてあげましょう。

気持ちを理解してもらえることで、お子さんも落ち着きやすくなります。

② 「貸して。」を一緒に練習してみましょう。

「貸してって言ってみようか。」

「どうぞって言ってもらえたら嬉しいね。」

遊びの中で繰り返し経験することで、少しずつ身についていきます。

③ 触ってよい物を準備してあげましょう。

感触遊びのおもちゃや、自由に触れられる物を用意しておくことで、「触りたい」という気持ちを満たせることがあります。

④ できた時は、その場で認めてあげましょう。

「ちゃんと聞けたね。」

「待てたね。」

「貸してって言えたね。」

小さな成功体験がお子さんの自信につながります。

⑤ 焦らず、経験を積み重ねていきましょう。

「人の物は勝手に触らない。」

これは一日で身につくものではありません。

繰り返し経験する中で、お子さんは少しずつ学んでいきます。

🌸花音からのメッセージ🌸

人の物を触ってしまう姿を見ると、

「またやってしまった…。」

と、保護者さまも気持ちが焦ってしまいますよね。

でも、お子さんは毎日たくさんのことを学んでいます。

「触りたい。」

その気持ちを我慢すること。

「貸して。」と伝えること。

相手にも大切な物があること。

それらは少しずつ経験の中で育っていく力です。

今日できなかったことも、明日は一度だけ我慢できるかもしれません。

その小さな一歩を、ぜひ見つけてあげてください。

保護者さまが「できたね。」と笑顔で認めてくれることは、お子さんにとって何より大きな自信になります。

焦らなくても大丈夫です。

お子さんには、お子さんのペースがあります。

今日も、お子さんを温かく見守っている保護者さま、本当にお疲れさまです。

明日も、お子さんの「できた！」が一つでも増えますように。🌸