「練習がほぼ0の生徒さん」ピアノレッスンはどうしている？

前回記事では、ピアノレッスンにおいての練習の大切や必要性について、先生目線で共有させていただきました。

本日は、「練習をほんとんどしない生徒さん」について、どのように考え、長年向き合っているのかを記事にします。

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ピアノ指導のご経験がある方なら、
「生徒さんが練習してきてくれない」
という悩みを、少なからず1度は経験したことがあるのではないでしょうか。

私自身も、長年ピアノを続けている生徒さんの中に、ほとんど練習をしないままレッスンに来る生徒さんがいらっしゃいます。

現在はレッスンの時間の中で、片手や読譜、両手奏など、1曲がゆっくりでも両手で演奏できるようになったら◎としています。

週に一度のレッスンで、片手ずつ練習をして
次の週にはまたもういちど片手、時には無理やり両手で弾こうとしますが、もちろん無理があります。

もちろん最初から「練習をしてこないこと」を前提にレッスンを進めていた訳ではありません。

「ここはお家でも練習してみようね」
「次のレッスンまでに、ここまでできるようにしてみよう」
「どうして練習が必要なのか」

ということも、これまで何度もお話ししてきました。

そんな中である時から、

「この生徒さんにとって、ピアノを習う目的は何なのだろう？」

と考えるようになりました。

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その生徒さんは、コンクールや発表会に積極的に参加するわけではありません。
「この曲が弾けるようになりたい」という明確な目標があるわけでもありません。

そして、ご家庭も「もっと練習させてください」とは求めていません。

それでも、長く通ってくださっています。

毎週決まった時間に教室へ来て、同じようにピアノの前に座る。

そして、また次の週に来て、同じ内容を繰り返す。

そんな姿を見ているうちに、
「上達することだけが、ピアノを習う意味ではないのかもしれない」
と思うようになりました。

もちろん、ピアノの先生としては1つでもできることが増えてほしいな、と思います。

練習して、前回できなかったことができるようになったら嬉しい。
一つの曲を仕上げて、達成感を味わってほしい。
音楽をもっと深く知ってほしい。

その思いは今でも変わりません。

でも、様々な生徒さんと出会う中で、すべての方が同じ目的でピアノを習っているわけではないということを実感しています。

「上手になりたい」という気持ちが強い子もいれば、
「ピアノが好きだから」という子もいる。
「先生と話す時間が楽しい」という子もいる。

そして、「毎週、この時間にピアノを弾く」
という習慣そのものを大切にしている人もいるのだと思います。

大人になれば、毎週決まった時間に何かをすることは、案外難しいものです。

仕事や学校、家庭のことなど、毎日さまざまな予定があります。

そんな中で、何年も同じ曜日、同じ時間に教室へ行く。

その時間だけは日常から少し離れてピアノに向かうことも、一つの「継続」なのだと思いました。

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私は、練習ができていない生徒さんに対して、
「練習してこないなら、レッスンをする意味がない」なんてことは決して思いません。

もちろん、練習することで得られるものはたくさんありますが、それだけがレッスンの価値ではないと思っています。

その人が今、ピアノに何を求めているのか。
その時間をどのように過ごしたいのか。

その視点を持つことも、指導者としての役割なのだと思いました。

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一方で、もしも生徒さんが「もっと上手になりたい」「この曲を弾けるようになりたい」と思ったときには、いつでもその為の方法を一緒に考えます。
そして、練習することの意味もその時に改めて伝えていきます。

「練習しない生徒をどう変えるか」ではなく、
「この生徒さんにとって、今のピアノの時間にはどんな意味があるのか」

そうして考えてみると、レッスンのあり方は一つではないのだと感じます。

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✿おわりに

ピアノを習う目的は、必ずしも「上手になること」だけではないのだと思います。

長く続けること。
毎週、自分のための時間を持つこと。
音楽に触れること。
先生と一緒にピアノを楽しむこと。

そして何年も経ってから、
「そういえば、自分はずっとピアノを続けてきたな」と思えることがあったなら、ピアノを習うことから得られる、大切なものの一つになっているのかもしれません。

今はまだ、その時間にどんな意味があるのか分からなくても、何年も続けてきたという事実が、いつかその生徒さん自身にとって大切な宝物になってくれたらいいなと思っています。