【ゴリ先生直伝】Geminiで「専門家5人会議」をやらせたら、研究授業の板書計画まで一瞬で終わった

😣「研究授業の時期が迫っているのに、どんな授業展開にするか見通しがまったく立たない……」

😞「教科書の用語をただ暗記させるだけの、退屈な授業には絶対にしたくない！」

授業づくりに向き合う先生なら、一度はこんな焦りや葛藤を抱えたことがあるのではないでしょうか。

どうも、なぎ太です！
普段は中学校で理科を教えながら、授業DXや生成AIの活用法について発信しています。

研究授業の指導案づくりって、本当にエネルギーを使いますよね。
指導目標の整理、生徒のつまずき予測、個別支援の手立て、さらには本時の板書計画まで……頭の中だけでゼロから組み上げようとすると、いくら時間があっても足りません。

そこで今回は、AI×教育のスペシャリスト・ゴリ先生から直伝された超強力な授業検討テクニックを大公開します！

これまでのAI活用は「1対1の壁打ち」が主流でした。しかし今回紹介するのは、「Geminiの中に専門家チーム（授業デザイン・教材研究・個別支援・AIゴリ先生・自分）を同時に召喚し、模擬検討会を自動で繰り広げさせる」という手法です。

AIだったら、このメンバー全員が一瞬で集合します。

そして、この「AIで専門家5人会議」を回すだけで、単なる用語暗記を脱却した深い探究アイデアから、50分の黄金フロー、さらには美しい板書計画までが一瞬で導き出されます。

🦍ゴリ先生の紹介

ゴリ先生公式LINEアカウント ⬇️

https://lin.ee/TRnGmRu

🎥 今回の内容は、ゴリ先生の勉強会に参加して学んできました。

私がやっていた方法の応用編です。

私の一歩先を行くゴリ先生流石です。
とても勉強になりました。

💎今までのコラボはこちら

🚩前回のコラボ

🍽️単なる暗記で終わらせない！中2理科「消化と吸収」の探究

今回は、中2理科「消化と吸収」の研究授業でこの方法を試してみました。

ただの用語暗記で終わらせず、「なぜ体はわざわざ分解・吸収するのか」という本質に迫る探究型の授業にしようと考えました。

🦍ゴリ先生直伝！「AI専門家5人会議」のやり方

やり方は驚くほどシンプルです。たった３つのプロセスで完結します。

ステップ①：Gemini Notebookで専門家を準備する

以前の記事で紹介した「AIに特定の役割（分身）を与えるテクニック」を使い、専門家を作成・設定します。

ソースも合いそうなものをどんどん入れます。
今は、Gemini Notebookのアップデートがされたので、中央のチャットに「〇〇について探して、ソースにして」と書くだけで、ネットの海から合う内容を持ってきてくれます。

ステップ②：Geminiに「専門家5人会議」のプロンプトを入れる

以下のプロンプトをコピーして、Geminiのチャット欄にそのまま貼り付けて送信します。

今度、中学校２年生の理科「消化と吸収」で研究授業をやることにしました。どんな授業にしたらいいか、まだ見通しが立っていません。
 
授業デザイン担当者、教材研究担当者、個別支援担当者、AIゴリ先生、なぎ太の５人がいると思うので、５人で話し合ってください。
 
会話の流れがこちらにもわかるように、会話形式で行ってください。また、着地点が見えるまで常に話し合いを続けてください。話し合いの着地点が見えたら、私自身に提案を3つしてください。

追加するときに５人選んでください。

ステップ③：繰り広げられる議論を眺め、ベストな提案を選ぶ

送信すると、画面上で5人の専門家が勝手に議論をスタートします。
指導案の骨組みや、つまずき配慮が多角的に練り上げられていく様子を見守り、最後に出力された3つの提案から気に入ったものを1つ選ぶだけです。

☕実際の対話ダイジェスト

このプロンプトを送信すると、
AIの中で5つの異なる視点がぶつかり合います。

• 授業デザイン担当：「主体的・対話的で深い学びを成立させる骨組みから固めましょう」

• 教材研究担当：「『なぜ体は分解・吸収するのか？』という本質的な問い（細胞呼吸への繋がり）に迫る構成が不可欠です」

• なぎ太：「実体験やモデル実験、カード操作を組み合わせたハイブリッド型で体感させたいですね！」

• 個別支援担当：「消化管の移動は混乱しやすいので、色分けカード（合理的配慮）やスモールステップ化を取り入れましょう」

• AIゴリ先生：「ウホッ！課題把握→個人思考→グループ検証→全体共有→まとめの基本の『型』で進めましょう！」

このように、「教材の本質」「授業の骨組み」「つまずきへの配慮」が全方位から議論され、最終的に3つの授業提案が出力されます。

📝50分の展開案＆完成した板書計画

AI会議で練り上げられた、研究授業でそのまま使える50分の黄金フローと板書レイアウトがこちらです。

⏱️ 50分の授業展開（黄金フロー）

📋 黒板レイアウト（完成イメージ）

✨【まとめ】AIに検討会を任せ、教員は「子どもの表情」を見つめる

指導案や板書計画を一人で抱え込んで悩む時間は、もう必要ありません。

AIを使って模擬検討会を走らせれば、多角的な視点を取り入れた質の高い授業案があっという間に手に入ります。

そして、準備にかける事務作業がグッと減った分、私たちは「目の前の子どもたちをどう揺さぶり、どう寄り添うか」という授業の本質にたっぷりとエネルギーを注ぐことができます。

ゴリ先生直伝の「AI専門家5人による会議」、研究授業や普段の授業づくりにぜひ試してみてください！

💡 あわせて読みたいおすすめ記事

💬 コメント・スキ・フォローもお待ちしています！
「自分もこんな使い方をしてるよ！」「ここが気になった！」など、気軽にコメント欄で教えてくださいね！