「正解」を探すのをやめた日。保育士の私が、目の前のこどもと出会い直すまで。

保育士になる前の私は、

保育の本をたくさん読んでいました。

大学でもこどもの心理を学び、

こどもが大好きで、

「良い保育士になりたい」

そんな気持ちをもっていました。

だから正直、

保育士になれば自然とうまくやれると思っていたんです。



でも現実は違いました。

こどもたちは本に書いてある通りには動きません。

同じ言葉をかけても、

ある子には届くのに、

ある子には届かない。

泣き続ける子。

怒る子。

なかなか行動できない子。


そのたびに私は、

「どう関わるのが正解なんだろう」

と悩んでいました。

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今振り返ると、

私は目の前のこどもを見ているようで、

本の中の正解を見ていたのだと思います。

この場合はこう声をかける。

こんな時はこう対応する。

そんな知識を集めることに一生懸命で、

目の前のその子が今どんな気持ちなのか、

何に困っているのか、

本当の意味では見られていなかったのかもしれません。
 
 
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そんな私が変わるきっかけになったのが、

こどもの脳の仕組みや心の動きを学ぶ研修との出会いでした。

そこで教わったことの中で、

今でも忘れられない話があります。


それは、

考えたり、

感情をコントロールしたり、

衝動を抑えたりする脳の部分は、

長い時間をかけて育っていくということ。

私はその話を聞いた時、

衝撃を受けました。

そして同時に、

「そりゃあ、できなくて当たり前だよな」

と思ったのです。
 
 
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順番を待てない。

感情的になる。

何度言われても忘れる。

つい、

「なんでできないの？」

と思ってしまうような姿も、

見方を変えれば、

脳が未熟だからこそ起きている自然な姿なのかもしれない。

そう思えるようになりました。

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もう一つ、

強く心に残った学びがあります。

それは、

こどもは大人が思う以上に、

言葉をそのまま受けとるということでした。


まだ心も脳も発達の途中だからこそ、

行動を注意されたつもりが、

「自分そのものを否定された」

と感じてしまうこともある。

だから声かけは、

ただ言葉を選ぶことではなく、

こどもの心に関わる大切なものなのだと知りました。


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その頃から私は、

「どうすればこどもを思い通りに動かせるか」

ではなく、

「この子は今、何を感じているんだろう」

と考えるようになりました。

すると不思議なことに、

こどもの見え方が変わり始めたのです。


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今までは、

「なんで何回言ってもやらないの？」

と思っていた場面で、

「まだできない理由があるんだな」

と思えるようになりました。


今までは、

「困らせているのかな」

と思っていた行動も、

「助けてほしいサインなのかもしれない」

と考えられるようになりました。

すると私自身の関わり方も少しずつ変わり、

保育が以前よりずっと楽になりました。


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もちろん、

学んだから悩まなくなったわけではありません。

迷うことはあります。

でも、

「どうするのが正解か」

ではなく、

「この子は今どう感じているんだろう」

と考える軸ができました。

それは私にとって、

保育を続けていく大きな支えになりました。


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そして今、

子育てをしているお母さん、お父さんたちを見ていて思うことがあります。

みなさん、本当にたくさん勉強しているんです。

本を読んだり、

SNSで情報を集めたり、

こどものために一生懸命になったり。

でも、

情報が多い時代だからこそ、

知らないうちに「正解探し」が苦しくなってしまうこともあります。

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本当は、

こどもを大切に思っている。

幸せになってほしいと思っている。

だからこそ悩むし、

だからこそうまくいかない日は苦しくなる。

でも私は、

そんな方に伝えたいことがあります。


子育てがうまくいかないのは、

愛情が足りないからではありません。

もしかしたら、

こどもの脳や心の仕組みを知ることで、

今までとは違う景色が見えてくるかもしれません。

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今つくっている動画講座では、

「どう関わるのが正解なんだろう」

と悩んでいた頃の私が知りたかったことをお伝えしています。


こどもの行動を変える方法ではなく、

その行動の裏側にある気持ちや理由を知ること。

正解を増やすためではなく、

こどもの見え方が少し変わるための学びです。


あの日の私のように、

一生懸命だからこそ迷っている方に届けられたらと思っています。