スプライングローバル株式会社 スプライングローバルのミッションは、急速に変化する社会の中で新しいデジタル体験を創造し、未来を築くことです。 主に動画テクノロジーについて発信していきます。インタラクティブ動画プラットフォーム『hihaho』や動画制作に役立つAI活用などの情報をお伝えします。 https://note.com/splineglobal スプライングローバル株式会社 https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png 249F80 ja Thu, 12 Nov 2026 15:46:35 +0900 販売パートナーへの説明会を4本の解説動画に分ける—面談を相手の話から始めるために https://assets.st-note.com/production/uploads/images/333169988/rectangle_large_type_2_4595fd7805bd33ca9f88dcb587b75880.png?width=800 新しい販売パートナーを開拓するとき、候補の会社ごとに毎回同じ説明会を開いていないでしょうか。説明で時間を使い切ってしまい、相手の話を聞く前に面談が終わってしまう。
この記事では、Sylavids（シラビズ）のドラマシリーズ第4話「販売パートナーの開拓、毎回の説明会を4本の動画に」をもとに、説明会を解説動画に置き換える方法をご紹介します。


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この記事では、説明が苦手な品質管理の担当者が、手順書を現場に伝わる動画にするまでを描いた、Sylavids（シラビズ）のドラマシリーズ第7話をもとに、話すのが苦手な人の説明の届け方をご紹介します。


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この記事では、Sylavids（シラビズ）のドラマシリーズ第6話「この会社、わたしに合うかも」をもとに、会社説明資料を動画にして採用を進める方法をご紹介します。


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Sylavidsドラマシリーズ職場の「伝わらない」を描く、短いアニメドラマのシリーズです。各話約2分。第1話から順番に、続けて再生できます。 営業、お客www.youtube.com

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この記事では、Sylavids（シラビズ）のドラマシリーズ第5話「その会議録画、最後まで見られていますか？」をもとに、会議の内容を本題だけの説明動画にして届ける方法をご紹介します。


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お客様が本当に聞きたいことに触れる前に、時間が来てしまう。この記事では、いつもの営業資料を解説動画にして商談の前に届けると、商談がどう変わるのかを、Sylavids（シラビズ）のドラマシリーズ第1話「説明で終わる商談から、質問で始まる商談へ」をもとにご紹介します。


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新しい製品や機能が出るたびに、説明資料を各拠点へ送る。けれど、資料の読み方は人それぞれで、お客様への説明も拠点ごとにばらばらになってしまう。この記事では、本社の製品企画担当がSylavids（シラビズ）で説明を動画にするまでを描いた、ドラマシリーズ第3話「新機能の説明を、全国どこでも同じ質で」をもとに、社内展開の進め方をご紹介します。


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目線の映像には、手元がそのまま映る


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評価表を、点をつける道具から判断の練習に変える


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担当が替わる年には、前の先生の動画と記録をどう受け取るかも課題になります。hihahoでは動画をフォルダごと共有できるので、教材を先生個人の持ち物ではなく、科目の持ち物として扱えます。
この記事では、科目のフォルダに先生を招待する方法と、役割の決め方、担当が替わるときの受け渡し方を紹介します。


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動画の最後に「この動画で何を学んだか」を書いてもらえば、学生は見終えたその画面のまま自分の言葉でまとめ直し、先生は授業の前にその言葉を読めます。


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一方で学習研究では、事例を2つ比べてから原理を説明したほうが理解が深まるという結果が報告されています。
インタラクティブ動画なら、2つの事例のあとで再生を止めて問いを出し、答えてから説明へ進む順番を1本の中に組み込めます。
この記事では、その研究と、動画の組み立て方、hihahoでの作り方を紹介します。

事例を比べてから聞くと説明が入りやすくなる


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どちらの問いも、学びにつながりにくいかもしれません。この記事では、学習研究の知見をもとに、hihahoの統計で「最初の回答の正答率」を見て問いの難しさを調整し、解説の中身を見直す方法を紹介します。

難しい問いほど解説とセットにする


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この記事では、統計情報エクスポートの種類、成績と並べる手順の考え方、分析の前に学籍番号を仮の番号に置き換える手順を紹介します。

学籍番号は、視聴の前に入力してもらう


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「見たかどうか」の前に「いつ見たか」を見る


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誰の視聴かが分かるように、配る前に決めておく


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解説のあとに、分かれ道を置く


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まず、目的を1行で書き出す


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この記事では、講師が大きな画面に映して操作し、参加者は挙手や話し合いで答える進め方と、その前に準備しておきたい設定を紹介します。

動画が止まる場面を、話し合いの時間にする


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この記事では、公開後の告知を「置き場所」「最初の案内」「再案内」の3つに分けて設計する方法を紹介します。

告知は1回では届かない


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試すのは「完成直前」より一歩前


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字幕と質問を、同じ言葉で読んでもらうために


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この記事では、hihahoの「ハイライト」と「ズーム」を使って、できあがった動画の上から注目ポイントを示す方法を紹介します。

撮り直さずに「ここ」を示せる理由


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また、hihahoのライセンスは公開本数でプランが設計されているので、動画の公開本数にあわせて動画の公開を入れ替えるか、上位プランへのアップグレードを検討する材料にもなります。

この記事では、増えた動画教材を「残す・直す・まとめる・終わらせる」の4つに振り分ける基準と、そのときhihahoの統計で何を見るかを紹介します。

作るより、終わらせるほうが決めにくい


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