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AI時代にプログラミング学習は不要か?―「理解している側」と「従う側」の分かれ道

    筆者紹介

    • 所属/肩書:スプリックス教育財団 研究員 秦

    • 学位:博士(理学)

    • 経歴:理系の研究職 → スプリックス教育財団


    はじめに

    「AIがコードを書いてくれる時代に、我々はプログラミングを学ぶ必要があるのか?」

    現在、AIの進化によって、人間がコードを書かなくてもアプリの作成やデータ分析ができるようになりつつあります。そうしたなか、「プログラミング学習は、もはや時代遅れだ」という意見も耳にするようになりました。そして、学校現場でも、上のような問いが投げかけられています。

    しかし、プログラミングの勉強は、単なるスキルの習得の問題なのでしょうか。それとも、AI時代において、私たちが人間としての主体性を保つために必要な勉強なのでしょうか。

    本記事では、英ガーディアン紙の記事「Generation AI: fears of ‘social divide’ unless all children learn computing skills」の内容をまとめるかたちで、AIリテラシーやプログラミング学習の重要性を解説します。なぜこれらのスキルが「読み・書き」と同じくらい不可欠なのか、その理由を紐解いていきましょう。


    解説

    1. ブラックボックスの中身を知るということ

    なぜ、AI時代にあえてプログラミングや情報科学を学ぶ必要があるのでしょうか。

    情報系の研究者のサイモン・ペイトン・ジョーンズ氏は、AIを「ブラックボックス」に例えて警告しています。「もし中身の仕組みが全くわからないままだとしたら、AIの動きはただの『魔法』に見えてしまう。魔法の仕組みを知らなければ、それに対して主体性を持つことはできない」というのです。

    AIは万能ではありません。特定のデータに基づいて判断を下しますが、そこには誤りや偏り(バイアス)が含まれることがあります。プログラミングやAIの基礎を学ぶことは、単にアプリを作るためではなく、「AIがなぜその答えを出したのか」という論理的な裏側を理解することに他なりません。

    この理解こそが、AIにコントロールされる側ではなく、AIを使いこなす側、あるいはAIの誤りを指摘できる側にとどまるための主体性を育む土台となります。

    2. バイブコーディングが変える開発の常識

    ここで、2025年のトレンドとして注目されたキーワード「バイブコーディング(Vibe Coding)」について補足しましょう。

    コリンズ辞書の「2025年今年の言葉」にも選ばれたこの言葉は、元テスラのAIディレクター、アンドレイ・カルパシー氏が提唱した概念です。これは、専門的なコードを一行一行書くのではなく、自然言語(普通の話し言葉)でAIに「こんな感じの雰囲気(Vibe)で動くアプリを作って」と指示を出し、AIに実装を丸投げする開発スタイルのことを指します。

    実際、AI企業アンソロピックのCEOは、自社のコーディングの9割が自動化されていると述べています。一部の政治家も「20年前の古いPCでコーディングを学ぶ必要はない」と主張し始めています。

    しかし、ガーディアン紙が紹介する識者たちは、この風潮に危機感を募らせています。バイブだけで動くシステムは、うまく動かない時に「なぜ動かないのか」を突き止める術を奪ってしまうからです。

    3. AI格差という新たな社会的分断

    ラズベリーパイ財団のフィリップ・コリガンCEOは、AI教育の有無が社会の深刻な分断を生むと警告しています。

    将来、住宅ローン、医療診断、さらには刑事司法の判断までが自動化されたシステムに委ねられるようになります。その時、仕組みを知る「AIリテラシー層」は、自分たちが不当な判断をされた場合に異議を唱え、権利を守ることができます。

    一方で、仕組みを知らない「AI非リテラシー層」は、自動化された決定を「そういうものだ」と受け入れるしかない、受動的な立場に追い込まれるリスクがあります。

    これは単なる就職に有利かどうかの話ではありません。「市民としての権利を主張できるかどうか」という、社会構造の根本に関わる問題なのです。


    おわりに

    ケンブリッジのコーディングクラブでAIモデルをトレーニングしていた10歳のジョセフ君は、以下のように語っています。

    「AIはたくさん間違える。だから僕はAIをコントロールする側にいたい。AIが僕たちを支配するようになったら、自分が何をしているか分からなくなって、それは悪いことだと思うから」

    AI時代におけるプログラミング教育の本質は、エンジニアを育てることだけではありません。急速に自動化されていく世界の中で、「何が起きているかを理解し、自分の意志で判断を下す力」を子供たちに授けることにあります。

    プログラミングは、もはや特殊な技能ではなく、自由な市民として生きるための新しい言葉なのかもしれません。


    補足:海外教育ニュースの解説について

    スプリックス教育財団のnoteでは、海外の教育ニュースを厳選し、その要点を解説しております。著作権の関係で全訳はできませんが、記事の要点や背景を丁寧に紐解き、日本の教育現場にも役立つヒントをお届けします。


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