書けない子に“書かせない”という選択をしたら、98点をとった話〜ADHDの息子と、初育児の気づき〜

① はじめに：WISCの結果を受けて

息子がWISCを受けて帰ってきた日、私はモヤモヤしていました。
「理解力130・表現力100」……それはいい。でも、担当の方からこう言われたんです。

「無理に書かせる必要はありませんよ」

正直思いました。
いやいや、でも書かないと勉強ってできなくないですか⁈って…。

② 悩みながらも“本人のやる気”を見逃さなかった

そんなある日、学校で「50問の漢字テスト」が出されて。
最初はなんと30点。

でも本人が、珍しく「やる」と言ったんです。
私は、これはチャンスだ！と思いました。

③ 書かずに覚える方法を模索した5日間

まずは「読み」が完璧かどうかを確認。
読みはバッチリでした。

次に、思い出せるか？を試してみる。
思い出せなかった漢字だけ、私がその場で手書きして見せました。

それを見て、頭の中にイメージしてもらう。

そして最後に、「書けなさそう」と本人が判断したものだけ自由帳に大きく書いてもらう。
（マス目なしの、のびのび書ける紙）

それを毎日繰り返しました。（5日間）

④ 結果：再テストは98点‼️

テスト当日、本人が笑顔で帰ってきました。

「ママ！めっちゃできたよ‼️」

結果は…50問中98点。

先生もたくさん褒めてくれたそうで、本人もとても誇らしげでした。

⑤ まとめ：書かせない勇気が、書く力を育てた

ADHD傾向のある子にとって、「書くこと」はときに苦行になります。
でも、書かなくても“覚えられる方法”はあるんだと、初めて知りました。

そしてその方法が、子どものやる気とタイミングに合えば、驚くような成果を出すことがある。

あの日、「書かせなきゃ」と思い込んでいた自分から、少し自由になれた気がします。

＼読んでくださってありがとうございます！／

もし、同じように「書けない」「勉強のやり方が合わない」「発達グレーかも？」と感じている親御さんがいたら、今回の記録が少しでもヒントになれば嬉しいです。

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この記事は「発達グレー男子 × 初育児の記録」シリーズの1本目です。
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