小学校受験の落とし穴。ひらがなが書けなくても合格できる理由
はじめに
「小学校受験って、ひらがなや数字が書けないといけないんじゃないの？」
そう思っている親御さんは多いです。でも実は、これが小学校受験の大きな落とし穴のひとつです。
3人を国立大附属小学校に合格させた経験から、「やらなくていいこと」と「本当にやるべきこと」を正直にお伝えします。
国立大附属小の受験はひらがなが書けなくてもいい
結論から言います。国立大附属小学校の受験において、ひらがなや数字がきれいに「書ける」かどうかは、合否にほとんど関係ありません。
なぜかというと、小学校受験は「小学校に入ってから学ぶことを先取りしているか」を見るテストではないからです。
文部科学省の幼稚園教育要領では、幼児期に育みたい力として「10の姿」が示されています。これは「ひらがなが書ける」「計算ができる」といった知識ではなく、こんな力です。
・健康な心と体
・自立心
・協同性
・道徳性
・規範意識の芽生え
・社会生活との関わり
・思考力の芽生え
・自然との関わり
・生命尊重
・数量や図形、標識や文字などへの関心
・感覚
・言葉による伝え合い
・豊かな感性と表現
注目してほしいのは「文字への関心・感覚」であって、「文字が書ける」ではないことです。ひらがなに興味を持ち、読もうとする姿勢があれば十分。書けるかどうかは問われていないのです。
でも「リボン結びができること」は必要
ここで多くの親御さんが驚くのが、「リボン結びができること」です。
国立大附属小の試験では、巧緻性（こうちせい）と呼ばれる「手先の器用さ」が問われます。リボン結び、ちょう結び、ひもを通す作業、はさみを使う、のりを使うなどの課題が出ることがあります。
これは幼稚園教育要領の「健康な心と体」「豊かな感性と表現」に関連しています。鉛筆でひらがなを書く練習より、リボン結びや折り紙、工作のほうが、受験では直接的に役立つことがあるのです。
小学校受験で本当に見られていること
幼稚園教育要領の「10の姿」をもとに、受験で実際に見られているポイントを整理するとこうなります。
ペーパー試験で見られること
・数の概念（数えられるか、多い少ないがわかるか）
・図形の認識（形の違いがわかるか）
・言葉の理解（話を聞いて理解できるか）
・記憶力（見たものを覚えているか）
・思考力（なぜそうなるか考えられるか）
「ひらがなが書けるか」ではなく、「考える力があるか」が問われています。
行動観察で見られること
・自立心（自分のことが自分でできるか）
・協同性（みんなと一緒に取り組めるか）
・道徳性（順番やルールを守れるか）
・言葉による伝え合い（自分の気持ちを言葉で伝えられるか）
面接で見られること
・豊かな感性と表現（体験を自分の言葉で話せるか）
・自然との関わり（季節や生き物への興味があるか）
・自立心（自分の意見が言えるか）
落とし穴：「勉強」に力を入れすぎてしまう
小学校受験の準備で、一番やってしまいがちな失敗が「ひらがなの練習」や「計算ドリル」に力を入れすぎることです。
小学校に入ってから学ぶことを、受験のために先取りしても、合格には直結しません。むしろその時間を、体験活動・読み聞かせ・手先を使う遊び・早寝早起きの生活習慣に使った方が、合格に近づきます。
我が家が通った塾では、毎回の宿題に「読み聞かせ」「絵を描く」「工作」がありました。ひらがなの書き取りや計算の宿題はありませんでした。それでも3人合格できました。
本当にやるべき準備
幼稚園教育要領の「10の姿」をもとに、家庭でできる準備をまとめます。
毎日できること
・読み聞かせ（言葉の力・想像力を育てる）
・早寝早起き（健康な心と体）
・自分のことは自分でやらせる（自立心）
体験としてやること
・近所の散歩で季節の花や虫を観察する（自然との関わり）
・料理や買い物の手伝い（数の概念・社会生活との関わり）
・折り紙・工作・粘土（豊かな感性と表現・巧緻性）
・リボン結びの練習（巧緻性）
やらなくていいこと
・ひらがなの書き取り練習（受験では問われない）
・計算ドリル（受験では問われない）
・難しい漢字を覚えること
まとめ
小学校受験の落とし穴は、「勉強ができる子を育てようとすること」です。
受験で見られているのは、幼稚園教育要領の「10の姿」に基づいた、生きる力の土台です。ひらがなが書けなくても合格できます。でもリボン結びができなかったり、自分の気持ちを言葉で伝えられなかったり、集団の中でルールを守れなかったりすると、合否に影響します。
「勉強より、体験と生活習慣」。これが3人を合格させた私の結論です。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました。
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