父は幼少期に死別。母子家庭で育って東大合格【99人目】

東京都で生まれ育ち東大に合格された東大卒外資ワーママさん、今改めてご自身の教育を振り返って…

事件というわけではないのですが、母子家庭だったのでお金に関しては不安がありました。母は心配する必要はない、とは言っていましたが、子供心ながら授業数は最低限に調整したり、塾も中三のギリギリから通うなど、調整をしていました。

と語るその教育答え合わせに迫ります。

1.回答者略歴

Ｑ：お名前を教えて下さい。
東大卒外資ワーママ

Ｑ：年代を教えて下さい。
ミドサー

Ｑ：性別を教えて下さい。
女性

Ｑ：ご出身地を教えて下さい。
東京都

Q：最終学歴を教えて下さい。
東京大学

Q：そこまでのルートを教えて下さい。
公立小・中 → 国立高校 → 浪人 → 東大

Ｑ：ざっくりのご職業・業界を教えて下さい。
外資系OL

＜学習スタイル＞
Q：ご自身の学習スタイルについて、以下の観点でお答えください。

①Ｑ．試験勉強は計画を立てるよりその日の気分で進めがちですか？
一夜漬け（衝動的）or しっかり準備する（計画的）
  しっかり準備する（計画的）：浪人前までは全く準備しない人間でした。しかし浪人してからは全て計画を立てるようになりました。

②Ｑ．試験前に少々勉強のやり残しがあっても気になりませんか？
気になる（几帳面）or気にならない（アバウト）
気になる（几帳面）：これも浪人後から。テスト前日の夜に寝落ちしてしまい、３時頃から起きてテストにいったこともありました。

③Q.試験前はどんなにしっかり勉強していても不安ですか？
気にならない（楽観的）or 気になる（悲観的）
気にならない（楽観的）：確実に成績が上がり続けていたので、毎回自分のやっていたことは正しいと思えたし自信があった。

④Ｑ．分からないことがあった時に自分で調べるより人に聞きますか？
自分で調べる（内向的）or人に聞く（社交的）
自分で調べる（内向的）：自分で調べたり努力をした方が記憶に残る気がしていたので、毎回自分で調べていました。

⑤Ｑ．別解がないかの確認や、理論の背景などを自分で率先して調べますか？
別解や理論の背景を調べるor 別解や理論の背景は気にしない
別解や理論の背景を調べる：特に物理とかは理論がわかっていた方が結論・解答に辿り着きやすいので、基本理論を覚えるようにしていました。（というか記憶力がニワトリなので、理論を覚えないと・・）

⑥Ｑ．購入した参考書や問題集は、最後まで終わりましたか？
終わらせた（完遂）or途中まで（飽き性）
終わらせた（完遂）：基本的に厳選したものをやり切っていました。DUOとかはもう何十回と復習したか覚えていません。

⑦Q：Ｑ．宅浪できたと思いますか？
宅浪できた（自律的）or宅浪は無理（他律的）
宅浪は無理（他律的）：努力コツコツはできていましたが、一緒に頑張る友達がいたから頑張れたと思います。基本的に人といたい社交的タイプなので、家で一人は無理だったと思います

⑧Ｑ．朝型でしたか？（早起きして、家で勉強した後で通学していましたか？　あるいは学校に早く着いてから校内で勉強していましたか？）
夜型or朝型
N/A：ニュートラル。浪人中はストップウォッチを使って1日14時間勉強することにしていました。もちろんランチの時とかはストップウォッチを止めていました。

＜学習資質＞

Q：学生時代のご自身の学習資質をクラスメートと比較し、相対評価５段階でお書き下さい（５が最良）

Ｑ．理解力：地頭、要領は良かったですか？　頭の回転は速かったですか？
→5
要領は良かったと思います。例えば宿題は授業中に終わらせていました。

Ｑ．暗記力：生物や社会など暗記科目は得意でしたか？
→1
記憶力はニワトリ・・・文系科目は苦手でした。歴史とか興味が持てない上にさらに覚えるとか無理ゲーでしかなかったです。

Ｑ．勉強時間：トータルの勉強時間は人より多かったと思いますか？
→1
基本的に部活や習い事をたくさんしていたので、勉強に回す時間はあまりありませんでした。（と、いうか勉強を長くしようという意識があまりなかった）

Ｑ．進路意欲：〇〇大学に行きたい、〇〇になりたいという気持ちは強かったですか？
→3
母子家庭なので金銭的な負担は減らしたいと思いつつも、はっきりと〇〇大学に行きたいとかはありませんでした。ミーハーなのでみんなが行きたいと思っているとこ、偏差値が高いところを狙っていた（笑）

Ｑ．競争心：勉強で人に負けたくないという気持ちは強かったですか？
→2
中学生まで基本的に常に一番という感じだったので、勉強で負ける経験はなかったですね。高校になって成績がそこまで良くなかったですが、あまり焦っていませんでした（笑）

Ｑ．外部因子：家族や友人、学校や塾からの影響は大きかったですか？
→5
友人や世の中の影響がものすごく大きかったと思います。高校選びも大学選びも周りがいいと言っている、偏差値が高い、くらいの基準で選んでいました。

Ｑ．体力・健康：長時間勉強できるスタミナ、体力はありましたか？　長時間勉強しても風邪を引かない健康な体でしたか？
→5
小さい頃から基本的に元気でした。インフルエンザも人生で１回くらいしかかかったことありません（予防注射も受けたことない）

Ｑ．その他、ご自身の学習特性に気付いた時期、気づいた上での学習面の工夫を補足説明お願いします。
中学生頃までは「学習」をあまりした記憶がないので浪人時代に限った話なのですが、計画・基礎を重要視していました。基本基礎ができていると応用問題も解けると思っていたので、基礎を完璧に何度も繰り返す。そしてこれを月単位・週単位・日単位で落とし込んで計画していました。また記憶力が弱いとは自覚していたので、寝る前に覚えていました（寝ている間に記憶が定着するので）

Q：教育の得点配分を教えて下さい。

Q：得点配分の意図を教えて下さい。
①親がどれだけ子供の後押しを強制せずに、子供の世界を広げる後押しができるかが重要だと思う。（私は親から勉強を強制された記憶は全くない。）ただ私がやりたいと言ったことに関してはお金を惜しまず出してくれたことが大きいと感じている。

②将来の自己肯定感そして学習態度は小学校でできている気がする。ここで自信を持っていて、学習の習慣があるような子どもになっていることが重要かと。

③④大学受験の勉強に直結する学習だけれども、基本子供の意志が受験には大きいと思う。よっていかに小さいうちに刷り込むか、だと思う。

2.保護者の教育スタンス

Q：ご家族の最終学歴について教えて下さい。

Q：お母様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
放任。小さいころからずっと放任。私が自発的に００したい、という子どもだったので、やりたいことに対しては全て後押しをしてくれた。中高生になっても塾選びも自分が主体。高校時代に成績が例え悪くても何も言われませんでした。
母としては幼い頃から私には父がいないので、健康で生きてくれるだけで幸せだったそうです。。

Q：お父様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
小さい頃に死別してしまったので不明。ですが私には激甘だった気がします。

Q：祖父母や親族は、貴方の教育あるいは学力に影響を与えましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
離れて住んでいたので毎日のコミュニケーションはありませんでした。
しかし私が小さい頃からそれなりに？頭が良かったので、それを見て町内で自慢をしていました。それは恥ずかしかったけれども自己肯定感の向上にはつながっていたと思います（笑）

Ｑ：ご兄弟（姉妹）と教育方針に違いはありましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
一人っ子

Q：学業につながった家庭内の文化や習慣、会話内容などを教えて下さい。
「ご褒美は後で」というポリシー（公文をしたらTVを見られる、とか。）
なので基本的に宿題やタスクを終えないと、何か遊びやご褒美は楽しんではいけない、と思うようになっていました。
夏休みの宿題も初日で終わらせるタイプ。

あまりものを買い与えられなかった。（おもちゃとか）
基本自分で作って工夫するのが前提。この習慣により環境が整っていない・不安定でもどうにかできる精神が身についた気がします。学業に直結はしていませんが。

Q：親の教育スタンスについての小計を教えて下さい。

Ｑ：上記の減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。
子供の好きを後押ししてくれる親だったので、そこはとても素晴らしかったと思います。

基本放任だったので私の知らない世界への後押し（例えば海外への興味）してくれたら、また世界が広がってたのかな、とも思うのでこの点数。（。。。ですが片親で金銭面でサポートしてくれたので多くは要求しません）

3.～小学校時代※小学受験含む

Q：小学受験はしましたか？
していません。

Ｑ：毎日学校以外でどれくらい勉強していましたか？（年間の平均値で算出してください。）

Q：各科目の成績について、クラスあるいは学年の中での相対評価を回答して下さい（５が最良）

全体：正直言って無双していました・・・テストは100点以外は取ったことありませんでした。
勉強もですがスポーツもずっとリレーの選手だったり、芸術で表彰されたり。

国語：本が好きだったこともあり、よく作文や自分で物語を書いたりしていました。

算数：公文のおかげで基本満点。できない子とかに勉強を教えていました。

理科：理科の実験も得意でした。周りに顕微鏡の調整のやり方を教えたりしていました。

社会：点数は良かったですが好きではなかったと思います。歴史漫画みたいなやつもなんか興味が持てませんでした（笑）

Ｑ：小学校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？　
知的好奇心。公文がよくできていたと思います。教材が難しくなればなるほど何かレベルアップしている気がして（笑）自分のレベルアップのために勉強をしていたように思います。

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
勉強には限らないのですが周りの友達がやっていることは自分もしたくなっていました。なので公文も周りの友達の影響です。おそらくそもそもが色々なことに興味津々で、友達のやっていることが全て興味につながっていたように思います。

Ｑ：小学校まで習い事は何をやっていましたか？

Ｑ：上の中で学業に関わる習い事を始めたきっかけを教えて下さい。
幼稚園の時に友人が公文をしていたことがきっかけで公文を始めました。単純にお教室に行ったりプリントをやっている姿が何か大人に思えたんだと思います（笑）そしてたまたま人よりも早く教材が進んだため、「私すごいじゃん」と調子に乗っていたので、その自己肯定感がさらに公文を加速させたように思います（笑）

Ｑ：習い事の学業成績への影響の分析をお願いします。
ダイレクトにつながったのは公文。
暗算が得意、高校レベルの計算はカバーしていた。そして机の前で長く座ることへの耐性もついたと思います。

ヴァイオリンは「いや」だけれども、練習をしなくてはいけない。その観点から嫌いなことでも努力をする必要がある、というような体制がついたと思います。（例えば歴史とかも好きではなかったけれども勉強をした、とか）

書道はGlitと集中力に繋がったと思います。何時間も座って同じ作業をする、自分がいいと思うまでやり続ける。諦めずにずっと続ける姿勢とそれに集中する力になったと思います。

Ｑ：小学校までの読書について教えて下さい。

Ｑ：活字との関り方（媒体、頻度、量）について教えて下さい。
小さい頃からよく本を読んでいた記憶があります。図鑑というより物語をよく読んでいました。
おばあちゃんの家に行く際に、新幹線に乗る前に買ってもらう本がいつも楽しみだったのを覚えています（日本昔ばなしできな本）
思えば母が毎週のように本を買ってきてくれていた記憶があります。季節ものの本もたくさんあったと思います。

小学校の頃は「こまったさん」「わかったさん」シリーズは本を読んでは作る、ということを良くしていました。
なぜか「本を読む＝かっこいい」という意識があり、良く図書館で本を借りていた記憶があります。

漫画はたまーにしか買ってもらえなかったので、基本は本を読んでいました。

Ｑ：小学校時に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
小学生の頃はギャル・コギャルに憧れていました。
友達のお姉ちゃんが女子学院に行っていて、中学生で髪を染めていた時。母が「賢いなら中学生でも髪を染めていいのよ」というようなことを言っていました。それを聞いて「頭のいいギャルになりたい」と漠然と思うようになりました（笑）

Q：小学生時代の教育環境の小計を教えて下さい。

机の前での集中力、学習習慣、自主性 etc 様々なことは小学校の頃に身についていたように思います。正直「小学校」がそれを後押ししてくれたというより、親そして自分の性格的なものが大きいとは思います。
父がいないことにより「自分でしっかりしないと」という自立した子供だったのも大きいとは思います。

4.中学時代※中学受験含む

Ｑ：私立の中学受験は考えましたか？
していません。正確には興味で受験をして合格したのですが、公立に行きました。

Q.差し支えなければ合格した中学校を教えてください。公立へ進んだのはなぜですか？
成蹊中学、受験をしてみたいだけで（力試し）特段その学校に行きたいという意志が強くなかったからですかね。

Ｑ：中学行時代の学業成績について教えて下さい（全5レベル）

全体：部活をずっとしていましたが、小学校の頃と同様に基本全ていい成績でした。英語のみ中1の1学期にひどい点数をとり、それが恥ずかしくて２学期からは巻き返した覚えがあります。

英語：母がかつて英語の先生だったので、英語の成績が悪いと悲しむだろうと思い、一度悪い成績を取ってからは巻き返した記憶があります。

国語：特に勉強をしなくてもいい点が取れていたと思います。

数学：特に勉強をしなくてもいい点が取れていたと思います。特に先生が理論を考えさせるような授業をしてくれていたので、暗記とは違い根本を知ることができ楽しかったのを覚えています。

理科：特に勉強をしなくてもいい点が取れていたと思います。

社会：暗記系は苦手でしたが中学校レベルであればまぁまぁどうにかなっていた気がします。

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？
自分の中の憧れ？GALSという漫画の中で勉強ができてギャルの子がいてそこへの憧れがあった。
また同時に小学校の頃から成績優秀だったため、「自分は勉強ができるべき」という固定観念見たいなみたいなものもありました。

Ｑ：中学校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
学校の先生たちがどの先生も個性豊かで「勉強」ではなく、本質を教えてくれていたように感じる。

数学の公式を導くための授業、実際に化石を掘りに行く体験、美術の授業の一環としては京都・奈良への修学旅行では仏像や仏閣を見て何時代の作品がわかるようになるまで学習していった。
音楽では映画等も踏まえながらあらゆるジャンルの音楽に触れられた。

Ｑ：中学校時の勉強時間を教えて下さい。

Ｑ：どう勉強をしていましたか？
基本的にその日に習ったことはその日のうちにマスターしていたので、勉強をする・計画を立てる、などの方針はなかったように感じる。

ただ暗記科目は苦手だったので、先輩に過去のテストをもらい、それを元に暗記をしていた気がする。こんなズルばっかしていたから暗記科目（歴史・地理・英語）はあまり得意でなかったのだと思います・・・

Ｑ：中学時代の習い事について教えて下さい。

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。
ヴァイオリン＆書道：小学校の頃と同じ

塾：いつでも聞ける存在（先生）がいることが大きかったように感じます。また塾で学校の違う友達たちとも仲良くなり、今まで会ったことないような賢い人と出会い（賢いしオシャレな子とか）、競争心に火がついたことも覚えています。

Ｑ：中学時代に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
事件というわけではないのですが、母子家庭だったのでお金に関しては不安がありました。

母は心配する必要はない、とは言っていましたが、子供心ながら授業数は最低限に調整したり、塾も中三のギリギリから通うなど、調整をしていました。

Ｑ：中学校時代の教育を振り返ってどう評価しますか？

結果的に自分の望む高校には入れました。

しかしチャレンジして受けた学校（心のどこかでは受かると思ってた）には補欠だったが、塾の最も仲の良い友人は合格していた。
そこからだんだん「今までは勉強せずとも一番だったが、世の中そんなに甘くはない」と少し恐怖を覚えるようになってきた。

5.高校時代※大学入試含む

Q：高校受験は考えましたか？
した。チャレンジ x1, 志望校 x1、内申とそれまでの模試も良かったので、志望校がダメでも都立に受かるだろうと思っていた。

Q： 高校の一学年あたりの生徒数を教えて下さい。加えて、在籍当時の東大京大および国立公立医学科の進学者数を教えて下さい（概算で構いません）
一学年300人くらい。中学からの内部進学が200人くらい、残りが高校からだったと思います。毎年、東大に70−80人くらい。早慶は200人くらい合格実績はあったと思います。

Ｑ：高校時代の学業成績について教えて下さい（全5レベル）

全体：現役時代は、部活ばかりしていたので成績はひどいもの。気にしないといけないのに臭いものに蓋をして、とりあえず放っていました。

浪人時代は元の成績が酷かったのもありますが、「計画ー＞実行ー＞繰り返し」を行うことで常に成績が伸び続け、センターは本番が最高得点でした。浪人中は苦手な暗記科目もとにかく暗記をして乗り越えました。

英語：現役の時は苦手でした。単語を覚える努力もしなかったし文法もなんとなくしかやっていなかっため、読めない。そもそも学ぶモチベーションがあまりありませんでした。

浪人してとにかく単語帳（というより例文）を暗記しまくり、さらに単語がわからなくてもGuessすることを繰り返していたら、いつの間にか読めるように。最後まで得意ではなかったですが、センターは満点でした。

国語：得意でも苦手でもありませんでした。
昔から文章を書くこと＆本を読むことは好きだったので、現代文は割と好きでした。古文・漢文は現役時代はボロボロでしたが、結局法則を覚えればできる科目なので、浪人時代は最後には簡単だと感じる科目でした。

数学：唯一まだ成績を保ち気味だったのが数学。塾が本質を教えてくれるようなところだったので、そこで公式がどう導かれるのか、など本質的なことを学べたと思います。

理科：物理：やはりいかにその教科の面白さを教えてくれる教師がいるかで、自分のモチベーションは変わるな、と思った科目です。塾の先生が本当に本質から教えてくれる先生だったので、少しの公式の暗記とそこからの応用でスラスラ問題が解けるようになっていました。

化学：実験棟は好きでしたが暗記が多いので、現役時代はそこまで好きでもありませんでした。浪人時代はセンターは満点でした。

社会：世界史・日本史：
暗記科目だったので本当に苦手でした。もちろんセンターは世界史・日本史はつかわず。

地理：歴史系と同様。暗記ばかりで苦手でした。

倫理：センターでは倫理を選択。最終的に暗記ばかりでしたが、結局出る問題は毎年似ていたので、余裕でした。

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？
現役時代はなし。正直「まぁ自分は受かるだとう」とものすごく楽観的に生きていたと思う。

浪人時代は後がないことへの恐怖心・良い浪人の時の友人です。仲良しと一緒に大学生活を楽しみたい、という思いで頑張れました。

Ｑ：高校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
学校は基本的に教科書を教えるだけの学校でした。現役時代はどこにも勉強のモチベーションがなく、なんとなく過ごしていた気がします。

浪人して後がない、という状況に置かれてモチベーションが出てきました。やはりこの年齢にもなると、内発的なものがないと進めないように感じました。

Ｑ：高校時の勉強時間を教えて下さい。

Ｑ：どう勉強をしていましたか？
現役：特に決まった勉強方法なし（笑）なんなら鉛筆転がして解いていたこともありました

浪人：計画→実行を繰り返す。とにかく自分は基礎が足りないと思ったので、基礎を完璧にできるように繰り返しました。苦手な英語等はDUOの例文をすべて暗記。音声で聞きながら移動中に常に勉強していました。
基礎ができるとその後の応用も簡単に感じるようになり、応用ができるようになってからは割と過去問を繰り返していた気がします。

Ｑ：高校時代の習い事について教えて下さい。

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。
現役時代の塾は本質を教えてもらえたり、かなり楽しかった覚えはあります。ただ自分のモチベーションが低いタイミングだったので、あまりその面白い授業を生かしきれていなかった気がします。

浪人時代、駿台では基本的な基礎は教えてもらえたので、良かったです。しかしそれ以上に浪人中は自分のやる気で合格できたと思うので、貢献度は4にしています。
一方浪人で苦手意識があった英語は別の塾にも通っていました。そこでは難しい文章をGuessさせながら読んだり、受験英語以上に役立つようなスキルが学べたと思います。これは塾に行かなければ学べなかったので、最も貢献できたという点数にしています。

結局は個人のモチベーションが高いタイミングで、良い講師・授業に出会うことが全てだと思います。それが現役時代にも重なっていれば・・・と思うばかりです（笑）

Ｑ：高校時代に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
浪人のセンター試験：
過去の模試の中で一番高得点だった。（確か１問間違えとかでほぼ満点）
その瞬間に何か自分の中での方向性ややっていたことが間違っていなかった、と認められたような気分になりました。そしてセンターを利用して滑りと目を合格できたり、いろいろその後のテストにいい弾みをつけられたと感じました。
実は東大は前期は落ちているのですが、その時も「これだけ勉強してたのだから、後期で絶対に合格できる」というような自信がありました。それだけ一年間の頑張りに自信があったのだと思います。

母の言葉：
最終的に行く学校を迷っていた時に母がお金の心配を払拭してくれたことが印象的でした。
銀行口座と証券口座を私に見せながら、何も気にせず自分の好きなことをせよ、といってくれました。そのやり方（具体的に金額を見せる）が母らしいなぁと思いながらも、ちょっと安心しました。

Ｑ：高校時代の教育を振り返ってどう評価しますか？

Ｑ：減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。
高校は0点なのですが、浪人中に頑張ったので加点。
自分のモチベーションに火がつくのが遅すぎたけれども、そこで頑張れたのでよし。

Ｑ：今振り返ってやれば良かった事は（習い事や留学、中学受験、塾）？
高校１年の時、あまりに自分の成績が平均 or 平均以下で落ち込んだのを覚えている。あの時に落ち込む→勉強を諦める、ではなく努力していたら違ったのではないか。（モチベーションの源泉が何になたのかはわかりませんが。）

Ｑ：受験された大学と、志望動機、合否を教えて下さい。
現役：京大
センターの点数が悪すぎて京大しか受けられなかった。

浪人：
東大
私立医学部もろもろ→1校はお金を入れたが辞退
センター利用で慶応法学部→辞退
とりあえず偏差値が高いところを受けていました・・・

Ｑ：ずばり難関大学に合格した最大のポイントは何だと思いますか？
これよりあとはもうないんだという危機感（モチベーション？）、所々で自分のやってきたことを確かめるための模試、いい友人たち。

いい友人たちがいたから脇目も降らずに勉強に没頭できたと思う。

Ｑ：難関大学に合格した事は、入学後の貴方の人生にどう影響していますか？
学生時代：
東大で女の子というだけで、大学ではチヤホヤされていた気がします。そのおかげで社会人とかとも遊んでいました。その結果、勉強はそこそこ、サークルは入らず、社会人と遊んだりバイトをたくさんしたり。今となればもう少し学生でしかできなかったこと（留学、学生起業 etc）をしておけば・・と思います。

社会人（若い頃）：東大＝すごい、というようなバイアスを持たれて楽だったと思います。しかし同時に大学がある程度（早慶とか）であれば、入社できる会社で大差はつかないので、会社への入社という意味では別に東大ブランドはコスパはそこまで高くないんだろうな、と思いました。

社会人（それ以降）：今になって東大の凄さ、そして東大以上の凄さを感じます。今でも会う東大の友達たちは、たいてい今でも努力をしている人たちが多い。大企業でゆったりしてますー、みたいな人はほぼいない。なので今でも刺激をもらえています。そして特に外資系で働いていると世界の名だたる大学を卒業した人たちに出会う。そもそも世界では日本人の考え方・プロセス志向的なところが通用しなかったり、世界はもっともっと優秀な人が多いと感じます。そしてこれ以上登るには英語力はもちろん、発言力・ディスカッション力も磨いていかないといけないと感じます。

Ｑ：ご自身の子供にはどんな教育方針を立てようと考えますか？

• 好きなことを伸ばす（＝自己肯定感の醸成）：結局モチベーションがないと何事も続かない。よって好きでモチベーションがあることを伸ばしていってほしいと思う。そして結局は好き→できる、のサイクルが自己肯定感が高くなることに結びつくと思う。

• 体力醸成：とにかく体力があればなんとかなる。より多くの起きていられる時間が得られる、そしてその時間を楽しめる。そのためにはとにかく体力。

• きちんと理由・背景からの理解を促す：「なぜいけないのか」「なぜこれが起きるのか」背景や理由をきちんと理解してほしい。中高までは記憶でなんとかできるかもしれないが、物事へのAttitudeとして理由から理解できるように育ってほしい。

• きちんとした日本語を伸ばす：日本人であるアイデンティティは普遍的なもの。日本人の顔をしているのに日本語が話せなかったり、日本の常識がないことは恥ずかしいと思ってしまう。よって日本語を伸ばしつつ日本人としてのアイデンティティ形成をしていきたい。

Ｑ：答え合わせを終えてのご感想をご自由にどうぞ。
自分の過去を振り返るいい機会になりました！（が。とにかく長かったですw あんまり昔のことは覚えていないですw）

ちょっと余談

Ｑ：学生時代に恋人がいた場合、恋人の存在は、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？
いました。
特にプラスでもマイナスでも。割と恋愛と勉強とかは別軸にあるというか。その辺りを切り離して考えていたので、特に影響はしませんでした。

Ｑ：学生時代、片思いの人はいましたか？　片思いは、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？

Ｑ：BIG5の性格診断を実施し、診断結果を教えて頂けませんか？

6.採点後面談

どうも＃1のカラシカシです。

非常に地頭が良かったんだと思うのですが、そんな方でも勉強しないと高校でちゃんとチャランポラン（失敬！）になるんだと、なんだか安心してしまいました。

でも浪人初期での自己分析とそれを踏まえての受験勉強の戦略の立て方、そしてその実行力が流石は東大生ですよね。実行力を支える意志の強さは表面的には『母子家庭で育った』という部分もあるのでしょうが、お母様との信頼関係やと愛情の深さみたいなものがその分解要素にはありそうだなと感じた次第です。

皆さんの感想も教えて下さい。
東大卒外資ワーママさん、丁寧な答え合わせ誠にありがとうございました！

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【お知らせ】

「私の教育答え合わせ」では、これまで105人の方に、ご自身が受けた教育を振り返っていただきました。
一人ひとりの答え合わせは、その人だけの答えです。
でも、子どもの頃に同じような特徴を持っていた方の答え合わせを集めて読み比べると、親の関わり方に共通する「答え」が見えてきました。
それを親御さん向けにまとめたのが、有料シリーズ「教育の答え」です。

・同じ特徴を自ら語った合格者10〜15人分の答え合わせ（1人あたり約1万字）を横断して分析
・「親がやってよかったこと」「親にやめてほしかったこと」を、ご本人の言葉のまま整理
・お子さんのタイプがわかる診断シートと、合格者全員の要約カードつき

▼ 第1弾　ADHD傾向のある子編（11人の答え合わせから）

忘れ物・ケアレスミス・集中のムラに悩む親御さんへ

▼ 第2弾　勉強嫌い・やる気ゼロの子編（15人の答え合わせから）
予定

シリーズの一覧をこちらにまとめていきます。