灘から東大受験も不合格、東京科学大（医）と慶應理工学部合格【100人目】

灘高校から東大を受験も不合格、後期の東京科学大学医学部医学科と慶應理工学部に合格されたたかたたくとさん、今改めてご自身の教育を振り返って…

高3まで全く勉強していなかったのは、後悔はないが学力面ではもう少し勉強したほうが良かったとも思う。受験勉強そのものを楽しむことができたのは、人生全体の幸せという観点では良かったと思う。

と語るその教育答え合わせに迫ります。

1.回答者略歴

Ｑ：お名前を教えて下さい。
たかた たくと

Ｑ：年代を教えて下さい。
19歳

Ｑ：性別を教えて下さい。
男

Ｑ：ご出身地を教えて下さい。
兵庫県・大阪府

Q：最終学歴を教えて下さい。
慶應義塾大学 理工学部在学中

Q：そこまでのルートを教えて下さい。
公立小 → 灘中学・高等学校 → 慶應義塾大学理工学部

Ｑ：ざっくりのご職業・業界を教えて下さい。
学生・株式会社アイナミックCEO等

＜学習スタイル＞
Q：ご自身の学習スタイルについて、以下の観点でお答えください。

①Ｑ．試験勉強は計画を立てるよりその日の気分で進めがちですか？
一夜漬け（衝動的）or しっかり準備する（計画的）
  一夜漬け（衝動的）：高校3年生までは勉強習慣は日常生活になく、一夜漬けが中心でした。受験勉強はその時に好きな勉強を中心に取り組んで居ました。

②Ｑ．試験前に少々勉強のやり残しがあっても気になりませんか？
気になる（几帳面）or気にならない（アバウト）
気にならない（アバウト）：自分の中で試験があまり重要なものと思えていないところがありました。

③Q.試験前はどんなにしっかり勉強していても不安ですか？
気にならない（楽観的）or 気になる（悲観的）
気にならない（楽観的）：基本的に楽観的でした。

④Ｑ．分からないことがあった時に自分で調べるより人に聞きますか？
自分で調べる（内向的）or人に聞く（社交的）
自分で調べる（内向的）：基本的にChatGPTやGeminiに聞いていました。記述の問題や時間配分・勉強法等について議論が必要なときは友達と相談することもありました。

⑤Ｑ．別解がないかの確認や、理論の背景などを自分で率先して調べますか？
別解や理論の背景を調べるor 別解や理論の背景は気にしない
別解や理論の背景を調べる：ChatGPT等でそこを深掘ることが勉強の中心でした。

⑥Ｑ．購入した参考書や問題集は、最後まで終わりましたか？
終わらせた（完遂）or途中まで（飽き性）
途中まで（飽き性）：ほとんど参考書は使用しませんでした。使用したものもつまみ食いが多かったです。

⑦Q：Ｑ．宅浪できたと思いますか？
宅浪できた（自律的）or宅浪は無理（他律的）
宅浪は無理（他律的）：そもそも浪人するつもりはありませんでした。個人的には第一志望の大学でなくても首都圏で自分の好きなことや事業を一刻も早くやりたいと思っていました。

⑧Ｑ．朝型でしたか？（早起きして、家で勉強した後で通学していましたか？　あるいは学校に早く着いてから校内で勉強していましたか？）
夜型or朝型
夜型：睡眠時間をとることを優先していました。

＜学習資質＞

Q：学生時代のご自身の学習資質をクラスメートと比較し、相対評価５段階でお書き下さい（５が最良）

Ｑ．理解力：地頭、要領は良かったですか？　頭の回転は速かったですか？
→5
理解力は高いほうだと思います。ただ処理力は高くなく、だからこそ抽象化・一般化・単純化して脳のメモリを食わないようにしていました。

Ｑ．暗記力：生物や社会など暗記科目は得意でしたか？
→3
受験期までは取り組んで居ませんでしたが、受験期はAnkiなどで詰め込み暗記をしていました。

Ｑ．勉強時間：トータルの勉強時間は人より多かったと思いますか？
→1
学校の授業を除いた勉強時間は中高生活通じて1200時間程度だったと思います。高3の6月から受験勉強を開始しましたが、あまり身が入りませんでした。

Ｑ．進路意欲：〇〇大学に行きたい、〇〇になりたいという気持ちは強かったですか？
→4
東京大学に行きたいという気持ちは強かった一方で、浪人するより東京に拠点を移すことを優先していました。

Ｑ．競争心：勉強で人に負けたくないという気持ちは強かったですか？
→2
勉強を自分の強みとして認識していなかったのであまり持っていませんでした。

Ｑ．外部因子：家族や友人、学校や塾からの影響は大きかったですか？
→5
周りが東大受験をすることが、高3からでも東大に挑もうと思えた大きな理由だったと思います。

Ｑ．体力・健康：長時間勉強できるスタミナ、体力はありましたか？　長時間勉強しても風邪を引かない健康な体でしたか？
→3
健康面・体力面自体は悪くないと思いますが、自分に甘く長時間勉強はできませんでした。

Q：教育の得点配分を教えて下さい。

Q：得点配分の意図を教えて下さい。
①保護者が子を信用し、不安やストレスを抱えることなく勉強に向き合える環境を作ることは重要だと思う。
②中学受験をすることは非常に大きな転換点であり、必須ではないが重要な転換点だと思う。
③中高一貫の場合、あまり関係ないと思う。
④大学受験に直結し、ここで大きく変わると思う。

2.保護者の教育スタンス

Q：ご家族の最終学歴について教えて下さい。

Q：お母様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
基本的にかなり放任で、勉強には全く関わらず、自分が何をする際もただ応援してくれたため、良い意味で自分の責任で自由に勉強に取り組むことができた。

Q：お父様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
私の勉強への態度に思うところはあったかもしれないが、私を尊重し、経済的な部分も含めて総合的に支援してくれた。生活等に不安を抱えずに様々なことにチャレンジすることができた。

Q：祖父母や親族は、貴方の教育あるいは学力に影響を与えましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
経済面での祖父の支えが助けになった。親戚も大学受験をしていたので、大学受験をする意識はあった。

Ｑ：ご兄弟（姉妹）と教育方針に違いはありましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？
未成年ですので回答を控えさせていただきます。

Q：学業につながった家庭内の文化や習慣、会話内容などを教えて下さい。
幼少期の読書や、食事の際にニュース等について話したりしていたこと、ビジネス書などが家にあったことは良い影響になったと思います。スマホやパソコン等は制限は基本的になく、勉強に良かったかはわかりませんが人生全体として非常に良かったと思います。

Q：親の教育スタンスについての小計を教えて下さい。

Ｑ：上記の減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。
完全自分の意思を尊重してくれたことは感謝しても感謝しきれません。受験勉強も自分なりに楽しんで取り組むことができました。

3.～小学校時代※小学受験含む

Q：小学受験はしましたか？
していない。

Ｑ：毎日学校以外でどれくらい勉強していましたか？（年間の平均値で算出してください。）

低学年
週に2回程度公文に行って所定の量だけ行っていた。宿題等はあまり真面目にやっていなかった。

高学年
中学受験の塾に通っていたので、放課後から22-23時ごろまで勉強していた。小学校でも受験をする人が多く、当たり前のように取り組んでいた。

Q：各科目の成績について、クラスあるいは学年の中での相対評価を回答して下さい（５が最良）

全体：入塾時に公開テストで1位を取って以来、基本的に好成績を維持して、灘中には余裕を持って合格できた。

国語：少し精神年齢が高めだったこともあり、ずっと得意科目だった。

算数：小学校3年生時に算数オリンピックキッズBEEで金賞を取った時がピーク。計算が非常に遅く、次第に比較的苦手科目になった。

理科：可もなく不可もなく。灘クラスの中上位レベルだった。

社会：中学受験にはなかったが好きだった。

Ｑ：小学校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？　
テスト等で上位に入るのが楽しいという理由が主たるモチベーションだった。

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
小学生なので、しんどい時もあったが高負荷の勉強を当たり前として捉えていたのでできていたが、もう少し遊んでも良かったなと思う。小学校でも周りも中学受験をする人が多かったので楽しく過ごすことはできた。

Ｑ：小学校まで習い事は何をやっていましたか？

Ｑ：上の中で学業に関わる習い事を始めたきっかけを教えて下さい。
公文が運営する幼稚園に通っていたので自然に公文式に取り組んでいた。特に進度が早いわけではなかった。中学受験塾は、周りも中学受験をするらしいということでテストだけ受けてみたところ、最初から良い成績を取ることができ、全く意識はしていなかった灘中を自然に目指すようになった。

Ｑ：習い事の学業成績への影響の分析をお願いします。
公文は国語力の向上には寄与したと思う。その他の勉強はほとんど中学受験によるもので、根本的な理解力の部分で、大学受験に至るまで活き続けたと思う。

Ｑ：小学校までの読書について教えて下さい。

Ｑ：活字との関り方（媒体、頻度、量）について教えて下さい。
幼稚園から小学生にかけては、かなり読書が好きで基本的に毎日読んで居たと思う。小説等よりも説明的な文章や伝記を好んで読んでいた。

Ｑ：小学校時に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
塾の先生に受けてみないかと言われて受けた算数オリンピックキッズBEEで金賞を取ったことは、それまで勉強ができるとはあまり考えていなかった自分にとってターニングポイントだった。

Q：小学生時代の教育環境の小計を教えて下さい。

宿題等は真面目に取り組めていなかったが、その分友達と遊んだりゲームをしたりしたことは、人生全体の幸せを考えると良い経験だったと思うので後悔はない。

4.中学時代※中学受験含む

Ｑ：私立の中学受験は考えましたか？
しました。

Ｑ：中学行時代の学業成績について教えて下さい（全5レベル）

全体：灘中入学後は勉強以外で自分の価値を生み出そうと思ったので、全くしていなかった。成績自体は中学時代は学年で180人中50番前後だったと思う。

Q.なぜ勉強以外で、と思ったのですか？灘中高では最難関大を早くから意識し、勉強に力を入れる人も多いイメージですが、その志向に流されず高3までモチベーションが高まらなかったのは、なぜでしょうか。
灘校では勉強はあくまで一つの価値軸で、それ以外のことに取り組んでいれば認められる環境だった。

英語：最初は問題なくできたが、徐々に平均より下のレベルまで低下していった。

国語：ずっと得意なままを維持していた。学年上位30位程度に入っていたと思う。

数学：自主的に勉強していなかったが、授業を聞くことで平均レベルの成績はまだ保てていた。

理科：同上

社会：同上

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？
全くなかった

Ｑ：中学校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
中学時代は最低限の勉強をしていれば十分だと思うので、楽しい生活を送らせてくれた学校や周りには感謝している。

Ｑ：中学校時の勉強時間を教えて下さい。

Ｑ：どう勉強をしていましたか？
テスト前は指定された範囲を一夜漬けしていた。他は全くしていなかった。

Ｑ：中学時代の習い事について教えて下さい。

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。
学業とは全く関係なかった。

Ｑ：中学時代に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
起業に憧れを持ち、つながりそうなことをなんでもチャレンジしていた。

Ｑ：中学校時代の教育を振り返ってどう評価しますか？

勉強は全くしていなかった。英語はもう少しやっても良かったかもしれないと思う。

5.高校時代※大学入試含む

Q：高校受験は考えましたか？
中高一貫なのでしていない。

Q： 高校の一学年あたりの生徒数を教えて下さい。加えて、在籍当時の東大京大および国立公立医学科の進学者数を教えて下さい（概算で構いません）
一学年220人で、高校からが40人。
東大は100名弱。京大は50名前後。医学部が60名前後（東大京大含む）。

Ｑ：高校時代の学業成績について教えて下さい（全5レベル）

全体：高校3年生の6月までは全く勉強をしていなかったため、ざっくり220人中180位くらいまで下がっていた。なんとなく理解していても手を動かしていないので解くことはあまりできなかった。受験期間は自習室の参考書や過去問と、AIやAnkiなどを利用して、楽しみながら勉強していた。

英語：夏は英語を中心に勉強し、特にAnkiを活用しながら単語に力を入れたが、リスニング等は最後までのびなかった。勉強量が十分でなかったと思う。東大模試では高三の最初は平均を大きく下回ったが、秋頃には受験者の平均は超えるようになっていった。

国語：東大国語は最初からかなり高得点を維持していて、灘校内でも10番以内に入ることも多かった。漢文を白文で読んだり背景知識を学んで深掘りすることや、現代文のより良い再現性の高い回答を考えることを楽しんで勉強することができた。

数学：秋まではほとんど勉強していなかったが、東大実戦で4点というあり得ない点数をとったため、AIを活用しながら問題の背景を読み取りながら過去問中心に勉強したが、演習量不足による計算や処理の正確性が向上しなかった。

理科：最初は東大理科は一桁点で、物理は夏にオリジナルの公式集を作り自分の中で体系的に整理したことでかなり好成績が取れるようになったが、本番では好成績を取れなかった。化学はずっと苦手科目であったが、直前の詰め込みにより共通テストでは97点を取ることができた。

社会：地理選択であり、地理はもともと好きでかなり得意であったため直前まで特に勉強をしていなかった。本番では普段よりかなり悪い点数をとってしまったので、安定しない科目だと思う。

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？
半年くらいなら頑張らなくてはという気持ち。

Ｑ：高校の教育環境についてはどう考えていますか？

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？
学校は基本的に教科書を教えるだけの学校でした。現役時代はどこにも勉強のモチベーションがなく、なんとなく過ごしていた気がします。

浪人して後がない、という状況に置かれてモチベーションが出てきました。やはりこの年齢にもなると、内発的なものがないと進めないように感じました。

Ｑ：高校時の勉強時間を教えて下さい。

Ｑ：どう勉強をしていましたか？
AIを活用しながら、抽象化・一般化・原理を知ることに楽しさを覚えながら、完全独学で楽しんで勉強していたが、演習量が足りず計算力や処理力に最後まで課題が残ることになってしまった。

Q：AIを活用しての受験勉強は何かきっかけがあったのでしょうか？
塾に行きたくなかったこと、及び元々AIを活用していたことで、必然的にAIを活用しての受験勉強になった。

Ｑ：高校時代の習い事について教えて下さい。

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。
勉強はほとんどせず、生徒会・部活・エンジニアとしてや起業家としての活動に集中していた。

Ｑ：高校時代に学習・進学などで記憶に残る言葉はありますか？
秋の東大実戦で数学が4点だったことはかなり衝撃だった。そこからどれだけ数学の心を学ぼうとしても処理力・計算力・正確性を演習によって鍛えなければ本番でも安定して点数を取るということはかなわなかった。（特に二次試験においては、理科や英語でも言えることであると思う）

Ｑ：高校時代の教育を振り返ってどう評価しますか？

Ｑ：減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。
高3まで全く勉強していなかったのは、後悔はないが学力面ではもう少し勉強したほうが良かったとも思う。受験勉強そのものを楽しむことができたのは、人生全体の幸せという観点では良かったと思う。

Ｑ：今振り返ってやれば良かった事は（習い事や留学、中学受験、塾）？
英語だけでももう少し序盤から取り組んでおくべきだったと思う。

Ｑ：受験された大学と、志望動機、合否を教えて下さい。
前期：テクノロジーでスタートアップを起業することを見据え、東大理一を受験も不合格。
後期：医工学分野でも起業含め選択肢が広いと思ったこと及び、共通テストは非常に高い点数を取れたことを考え、東京科学大学医学部医学科を受験・合格も、最終的に進学はしませんでした。
私立：良い研究室もあり、またビジネス分野で影響力も大きく、スタートアップをする上で東大と違う良さも持つと考え、慶應義塾大学理工学部を受験・合格し、進学しました。

Ｑ：大学院は東大の松尾研を目指しますか？
いいえ・じっくり考えます

Ｑ：ずばり難関大学に合格した最大のポイントは何だと思いますか？
理解力は恵まれていたことと、家庭環境を筆頭に周りに恵まれて自分で決断をできたことがポイントだと思います。

Ｑ：難関大学に合格した事は、入学後の貴方の人生にどう影響していますか？
ここから自分はもちろん、すべての人が幸せでいられる世界にしていくことに貢献していきたいと思います。

Ｑ：ご自身の子供にはどんな教育方針を立てようと考えますか？
子供の選択を尊重できるように、また家庭環境のせいで子供がやりたいことができなかったりストレスを抱えたりすることがないようにしたいと思います。学歴等はあるに越したことはないですが、最優先ではありません。

Ｑ：答え合わせを終えてのご感想をご自由にどうぞ。
自分で決断ができたおかげで、人生を通して後悔はせず全力で楽しもうということが出来続けたのかなと思いました。

ちょっと余談

Ｑ：学生時代に恋人がいた場合、恋人の存在は、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？
受験期からあまり時間が経っていないので回答を控えさせてください。

Ｑ：学生時代、片思いの人はいましたか？　片思いは、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？
受験期からあまり時間が経っていないので回答を控えさせてください。

Ｑ：BIG5の性格診断を実施し、診断結果を教えて頂けませんか？

6.採点後面談

どうも＃1のカラシカシです。

灘出身者はタカタさんで2人目でしたが、同じ灘出身者でも世代がかなり違う事もあり、読み味が大きく異なりました。

最新の「めちゃくちゃ頭の良い若い人」の頭の中を少しだけ覗かせてもらったようで楽しかったです。

たかた たくとさん、丁寧な答え合わせ誠にありがとうございました！

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