地方公立で育ったgifted 一浪で京都大学理系に合格！【105人目】

公立ルートから一浪で京都大学（理系）に進学し、大学院まで進まれたンマーズさんが、改めてご自身の教育を振り返って…

「通える範囲で通える一番賢い高校に行った、といってもそもそも地域自体のレベルが低く、生徒も先生の質も低く勉強で頼れる人はいませんでした。giftedの自分には合っていませんでした。」

と語るその教育答え合わせに迫ります。

1.回答者略歴

Ｑ：お名前を教えて下さい。

ンマーズ(@goethe_kyodai)

Ｑ：年代を教えて下さい。

20~30代

Ｑ：性別を教えて下さい。

未回答

Ｑ：ご出身地を教えて下さい。

関東関西ではない地方

Q：最終学歴を教えて下さい。

京都大学(理系)→京都大学院(理系)

質問：学科も書いて下さい。後の記載を拝読する限り物理が苦手のようですが、何学部の何学科を専攻されましたか？

身バレ防止のため書けません。ちなみに高校では苦手でしたが大学ではむしろ得意で物理で単位を揃えてました。

Q：そこまでのルートを教えて下さい。

公立小中高→一浪→京都大学(理系)→京都大学院(理系)

Ｑ：ざっくりのご職業・業界を教えて下さい。

無職

＜学習スタイル＞

ご自身の学習スタイルについて、以下の観点でお答えください。

①Ｑ．試験勉強は計画を立てるよりその日の気分で進めがちですか？

しっかり準備する（計画的）：頭を使う数学、物理、化学をまずやって、夕方以降に頭を使わない英語、地理をやると言う感じです。英単語、地理、化学の暗記要素は1日何ページと決めてやってました。

②Ｑ．試験前に少々勉強のやり残しがあっても気になりませんか？

気にならない（アバウト）：試験直前は体調を崩さないことばかり考え、当日にベストパフォーマンスを出せるように食事管理の方を徹底してました。

③Q．試験前はどんなにしっかり勉強していても不安ですか？

気にならない（楽観的）：人事を尽くして天命を待つと言う気持ちで、やることやったらあとは運ゲーだと思っていました。入試前もやることがなかったので午後５時にはもうベッドで寝てました。

④Ｑ．分からないことがあった時に自分で調べるより人に聞きますか？

人に聞く（社交的）：当時は全教科わからない問題は塾の先生に聞いてました。今はAIがあるので自分で調べることが多いです。

⑤Ｑ．別解がないかの確認や、理論の背景などを自分で率先して調べますか？

別解や理論の背景は気にしない：当時は解けたらなんでもいいというスタンスだったので特に気になりませんでした。大学に入って数学の広い世界を知ると、背景がすごく気になるようになりました。

⑥Ｑ．購入した参考書や問題集は、最後まで終わりましたか？

終わらせた（完遂）：ページ数を日割りにして計画を立てて、解けなかった問題は２週３週としてました。

⑦Ｑ．宅浪できたと思いますか？

宅浪は無理（他律的）：現役の夏で塾に行かずにB判定を取ってやる気をなくして勉強時間が1時間/日に減り、浪人したので環境の力がないと堕ちていく怠惰な自分には無理だったと思います。

⑧Ｑ．朝型でしたか？

夜型：朝に勉強したことはありません。早くても9時から勉強してました。受験後期は、夜ベッドに入った後、解けない数学の問題を頭の中で解くことが習慣化してました。たまに夜に覚醒して眠れなくなるので過集中で数学の難問やタスクを一気に片付けてました。

＜学習資質＞

学生時代のご自身の学習資質をクラスメートと比較し、相対評価５段階でお答えいただきました（５が最良）。

Ｑ．理解力：地頭、要領は良かったですか？　頭の回転は速かったですか？　→4

地頭はまあまあ。数学では正答率の低い難問を簡単に解ける時もあるけど、標準よりやや上くらいの問題の解法が浮かばなかったりとバラつきが大きかったです。要領はちょっといい程度で現役合格と比べると一段劣ります。頭の回転は自認他認ともに速く会話の虚を突くのが得意です。

質問：会話の虚を突くとは、どういう事でしょうか？　具体例はありますか？（揚げ足を取るのとは異なりますよね？）

誰も気づいてない点を唐突に指摘する、という感じです。

Ｑ．暗記力：生物や社会など暗記科目は得意でしたか？　
→5

試験一週間前から始めて、二日前にペースをあげて勉強すれば90~100点を安定的に取れると言う感じです。特に英単語については誰よりも覚えやすく忘れにくかったです。今も英語と中国語とスペイン語の単語を並行して勉強してますが、勝手に頭に入る感覚があるので単語暗記に特化した脳なのだと思います。

Ｑ．勉強時間：トータルの勉強時間は人より多かったと思いますか？　
→4

高１、高２は試験２週間前から1日4時間ほど勉強してました。現役の時はやる気を失っていたので地理と英語だけで1日1時間ほど。浪人時は前期は1日10時間以上。後期は遅刻しがちで1日7時間ほど。高校生の時は人並み、浪人時は人より多くやってたと思います。

Ｑ．進路意欲：〇〇大学に行きたい、〇〇になりたいという気持ちは強かったですか？　
→5

閉塞感を感じていたのでとりあえず地元を出たかったが、地元のトップ大学より上の大学じゃないと県外には行かせないと親から言われていたので、京大にはどうしても受かりたかったです。歴史好きなわけじゃないですが旅行に言って雰囲気がよかったので漠然と住みたい街という憧憬は当時ありました。

Ｑ．競争心：勉強で人に負けたくないという気持ちは強かったですか？　→1

試験は合格最低点以上を取ればいいという考えなので、勉強で負けても特に悔しくはなかったです。必要以上に競争を煽る方々はそういう"マッチポンプビジネス"をやられてるだけだと思います。

Ｑ．外部因子：家族や友人、学校や塾からの影響は大きかったですか？　→1

平凡な高校で、友達も家族も京大に縁がない人たちだったので、勉強方法や参考書などを自分で調べました。浪人後期は塾のテキストが簡単すぎたので、過去問や良問集をネットで拾ってきて解いていました。

Ｑ．体力・健康：長時間勉強できるスタミナ、体力はありましたか？　
→5

高校生〜浪人生の時は1日12時間勉強しても特に問題なくむしろ頭を使えて快眠してました。大学以降に筋トレを始めてからは風邪を引かなくなり、筋トレ、勉強、コンテンツ作りを並行して行っても大丈夫だったので免疫は強いと思います。ただ肩こりと緊張性頭痛がひどいですね。

Ｑ．その他、ご自身の学習特性に気付いた時期、気づいた上での学習面の工夫を補足説明お願いします。

浪人の時に初めて塾の自習室を利用しましたが、まわりが集中してるので環境圧がかかって自然と集中できることに驚きました。大学以降はなるべく自習室を使ってダレてきたら家に帰ってちょっとタスクを片付ける、というスタイルで効率向上しました。数学の難問は問題文を覚えて脳内で解けば、脳のメモリが向上して思考全体のレベルアップに繋がると思います。数学は思考の土台になるので一番時間をかけたほうがいいと思いましたし、実際にそうしてました。勉強時間の半分以上は数学だったと思います。

Q：教育の得点配分を教えて下さい。

Q：得点配分の意図を教えて下さい。

親は勉強について特に何も言ってこないので影響がないです。

小学校は田舎の公立でレベルが低く、授業を受けてるだけで学年一位だったので勉強と呼べるような大層なことはしてません。

中学は試験一週間前から勉強して常に学年10位以内程度、中３から塾に行って近場で一番賢い高校に行ったという感じですが、地域自体のレベルが低いので、大学受験からしたら前座にもならないレベルだったと振り返って思います。

高1からは試験二週間前から勉強しましたが、"典型テクニックを組み合わせて解く"という感覚を掴み、成績が爆伸びして中学生時代全く歯が立たなかったレベルの同級生をごぼう抜きしました（脳の第一次成長期）。次の転期は浪人前期です。テキストで教科書や普通の参考書には載ってない解法を詰め込んで"難問を変形・操作して典型問題に帰着させて解く"という感覚を掴み、現役直前模試C判定から、夏の京大模試ではA判定かつ成績優秀者になるまで伸ばしました。論理や因果関係というものを血肉できたのがこの脳の第二次成長期だったと思います。

2.保護者の教育スタンス

Q：ご家族の最終学歴と職業を教えて下さい。

父：Fラン大、公務員
母：Fラン大、公務員
兄弟１：旧帝大理系→旧帝大院、研究職
兄弟２：Fラン大、接客業

Q：お母様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？

放任であり、特に何かを言われた記憶がありません。高校以降は成績表も見せてません。兄弟も同じような感じでしたが、学力差があったので学力には関係ないと思います。

Q：お父様の教育方針は、どのようなものでしたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？

母と同じ。そもそも仕事が忙しかったのでそこまで話をしてないです。

Q：祖父母や親族は、貴方の教育あるいは学力に影響を与えましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？

祖父母は一人しか存命しておらず、遠方に住んでるので年末年始くらいしか会ってませんでした。

Ｑ：ご兄弟（姉妹）と教育方針に違いはありましたか？それは学力醸成にどう影響しましたか？

教育方針は放任という点で同じでした。高校から兄弟との学力差はかなり乖離してきたので誰もアドバイスできない感じでした。誰も頼れないので自分で調べるしかないと思ってました。

Q：学業につながった家庭内の文化や習慣、会話内容などを教えて下さい。

普通の中流家庭なので特に際立った点はないと思います。親も仕事の話をしないので何の仕事をやってるかすら分かっていませんでした。

Q：保護者の教育スタンスの小計を教えて下さい。

Ｑ：上記の減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。

親に勉強で干渉されたことがありません。浪人時は予備校の授業料を出してもらったので（半分は成績優秀者特典で返ってきましたが）寄与は高く感謝してます。子供の勉強に無関心だったのか何だったのか、親の気持ちはよくわかりませんね。

3.～小学校時代※小学校受験含む

Q：小学校受験はしましたか？

していない。そもそもできることすら知らないと思います。

Ｑ：毎日学校以外でどれくらい勉強していましたか？（年間の平均値で算出してください。）

【低学年】0時間
【高学年】0時間

補足：塾に通っておらず、宿題は学校で終わらせていました。そもそもレベルの低い田舎公立なので宿題はかなり軽いものしかでません。

Q：各科目の成績について、クラスあるいは学年の中での相対評価を回答して下さい（５が最良）

Q：小学校の勉強全体、あるいは各科目について補足説明が有れば、お願いします。

全体：テストはほぼ毎回満点でした。

国語：小２の時に先生が腕試しでプリントを配ってくれて小６までの漢字を終えました。テストは授業を聞いてるだけで90~100点でした。国語は教科書の話を生徒で討論して感想文を書くという形式で、暇つぶしという感覚で好きでも嫌いでもありませんでしたが、漢字の授業だけは面白かったです。語源まで詳しく調べた記憶があります。

算数：授業を聞いてるだけで100点でした。規則に沿って問題を解くだけで、好きでも嫌いでもありませんでした、

理科：授業を聞いてるだけで90~100点でした。家にある百科事典で昼と夜とでなぜ空の色が違うか調べた記憶があります。授業外で興味をもって調べた唯一の教科です。

社会：授業を聞いてるだけで90~100点でした。好きでも嫌いでもなく、どんな形式の授業だったのか覚えてません。

Ｑ：小学校の教育環境についてはどう考えていますか？（最大Lv.5）

Lv.3　普通。可もなく不可もなく。

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？

周りに中学受験してる人が皆無で勉強のモチベーションはゼロだった。学校を終えると友達と夜まで遊ぶ生活をしていました。

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？

何の疑問もなく学校の先生の授業を受けていたが、他で勉強しないのでこの時は集中して聞いていたと思います。模試などを受けたことがなく、友達がどれくらいの学力なのかを全く知らなかったです。

Q：小学校時代の習い事を教えて下さい。

Ｑ：上の中で学業に関わる習い事を始めたきっかけを教えて下さい。

塾には行ってない

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。

ピアノを習っていた子はまわりにたくさんいたが、誰も成績が良くなかったので良い影響は全くないと思います。

Q：生まれてから小学校卒業までの読書量は？（最大Lv.5）

Lv.1　100冊未満

Ｑ：活字との関り方（媒体、頻度、量）について教えて下さい。

小１のときに漢字の部首の本を読んで部首をほぼ全部頭に入れました。他は本どころか漫画すら読んだ記憶がありません。展開の遅い活字媒体が苦手なので小説は全く読んでません。

Ｑ：小学校時に学習・進学などで記憶に残る言葉・事件はありますか？

特に頭がいいという自覚もなく友達と楽しく遊んでただけです。

Q：小学校時代の育ち方（主に学力）の小計を教えて下さい。

Ｑ：減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。

高校まで教科書の内容が理解できなかったり、授業についていけないということが全くなく、周りがなぜ書いてあることを理解できないのが不思議でした。振り返ると本、特に古典や著名な小説、有名な漫画を読んで教養を培っておけば良かったとは思います。大学に入ってから無知すぎて大急ぎで多読して同級生に追いつきました。

4.中学時代※中学受験含む

Q：中学受験はしましたか？

していません。周りもしておらず。一番近い公立にみんなで一緒に入る普通の中学生でした。

Q：各科目の成績についてお答えください。（選択形式）

Q：(公立ルートの方のみ)中学校の頃の内申点の平均を教えて下さい。

中1：40/45　
中2：40/45　
中3：41/45

質問：内申点の45点満点からのマイナス４，５の理由もお聞きできればと。

体育、芸術、家庭科などの副教科で評価を落としていました。

Q：中学校の勉強全体、あるいは各科目について補足説明が有れば、お願いします。

全体：中１、中２は試験一週間前から勉強を始めて学年10位くらいでした。放課後は友達と遊ぶかゲームをしてました。モンハンを1300時間以上やってました。中３で塾に入ってからは模試で勝てなかった相手にも勝てるようになり、最終的に模試で県内98位くらいでした。

英語：得意科目だったので試験３日前から詰め込みで学年５位以内を常にキープしてました。たまに英語の漫画を読んでました。模試の成績も常に県内トップでした。文法はパズル的に解いてたので苦ではありませんでしたが、教科書は内容が話の内容が面白くなかったので、好きではありませんでした。ただ英語自体は勉強すればするほど解読できるコンテンツが増えるのでたのしかったです。

国語：他教科の中では若干成績が劣るが、不得意というレベルでもなかったです。現代文・漢文は内容が含蓄に富んでいたので読み応えがありましたが、古文は内容が薄いうえに言いたいこともいまいち伝わらないので嫌いでした。本や小説を全く呼んでいなかったので国語の時間が活字を読む唯一の訓練の場として機能してたと思います。

数学：試験はほぼ満点でした。模試の成績は県内トップレベルではなかったです。中学の数学より解きごたえのある問題が多くて、休みの日に集中して3~4時間取り組みました。これで集中力と難問に挑む粘り強さがついたと思います。

理科：試験は90~100点でした。中学の理科ではスルーされた現象の詳細な部分を学べて知的好奇心が満たされました。特に有機化学がパズルみたいで面白かったです。

社会：好きで得意な教科だったので試験はほぼ満点でした。暗記といえば暗記ですが、社会の構造や力学を解き明かす教科と捉えば、科学に近いのではないでしょうか。

質問：社会が好きだったのはなぜですか？きっかけはありますか？

学べば学ぶほど、社会の現象、事件への解像度が上がっていくから。

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？

この時期は勉強の仕方もよくわからず、脳の覚醒前なので、普通に努力して点を取ってました。競争意識については、学年10位以内という中途半端な順位でも特に上を目指そうとは思わず、志望校の最低点を超えることだけに標準を合わせて勉強してました。

Ｑ：中学校の教育環境についてはどう考えていますか？（最大Lv.5）

Lv.1　最悪。全然合ってなかった

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？

レベルの低い公立中なので、生徒も先生も質が低く、giftedの自分には全く合っていなかったと思う。

Q：毎日学校以外でどれくらい勉強していましたか？（平均値で算出してください。）

Ｑ：どう勉強をしていましたか？

試験一週間前から逆算してだいたい3~4日で一周、残りで二周して復習に当ててテストに挑んでました。配られた問題集を二周すると90点以上は取れました。中三で塾に入ってからは塾のプリントだけやってました。

Q：中学校時代の部活や習い事を教えて下さい。

Ｑ：習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。

中二まではテキストを二周するだけで90点以上取れてたので問題なかった。中三で全教科月一万の激安塾に入って模試の成績が伸びたが、偏差値40をしばいて偏差値50まで持ってくような学習方法の塾なので、giftedの自分には合っていなかったと振り返って思いました。

Ｑ：中学校時に学習・進学などで記憶に残る言葉・事件はありますか？

旧帝大卒の塾講師に「お前は並以下だ」と言われたことがあるが、後に彼の大学より遥かに難易度が高い京大理系学部に余裕を持って合格したので、塾業界の大人の意見など当てにならないと振り返って思います。

質問：当時から明らかに並以上だったと思いますが「並以下」と言われた理由に心当たりはありますか？どんな文脈でそんな暴言に至るのか想像が付きません

計算ミスっただけだったと記憶してます。日頃から暴言を吐くやばい講師でした。

Q：中学校時代の育ち方（主に学力）の小計を教えて下さい。

Ｑ：減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。

勉強は楽しくも苦しくもなく、「やればやるだけ点数が伸びていくもの」というイメージで、工夫などはしなくてもいいレベルでした。

5.高校時代※大学入試含む

Q：高校受験はしましたか？

自転車で30分以内に行ける範囲で一番賢い高校に合格。私立はどこを受けたが忘れましたが、合格でした。

Q：高校の一学年あたりの生徒数を教えて下さい。加えて、在籍当時の東大京大および国立公立医学科の進学者数を教えて下さい（概算で構いません）。

一学年300人くらい。一浪以内の東大京大国医合格者は４人ほどです。当たりの年だと10人くらいいます。

Q：高校の頃の学業成績について教えて下さい。（選択形式）

Q：高校以降の勉強全体、あるいは各科目について補足説明が有れば、お願いします。

全体：現役時代は、中学の勉強より量も質も多いと知っていたので中学よりは計画的に勉強しました。浪人時代は塾のテキストを３周して基礎を完璧にしたら、京大模試で成績優秀者になるまで上がり、安定しました。

英語：試験2週間前から1日◯ページという風に英単語帳と文法書をやってました。中学英語より量が多かったのでより計画的に進めました。基礎をしっかりやってたので高校１年の最後にセンター9割取れてました。高２の６月くらいに高校の全範囲を一周し終えたと記憶してます。高３からは英作文も始めて京大模試の英語で偏差値70ありました。授業外ではワンピースの英語版を読んでました。

国語：漢文は点数がとりやすかったので暗記事項を早めに網羅しました。古文は苦手だったので、確実に取れる暗記事項だけ押さえて他は無対策です。現代文は過去問は解きましたが、運ゲーだと思ってたので特に工夫して対策してないです。国語の授業は含蓄があってよく聞いてましたが、国語の勉強は時間の無駄だと思っていたので最低限しかやってないです。

数学：4STEPとフォーカスゴールドを中心にテスト範囲を二周するというのをやって定期テストで9~10割、模試でも偏差値70~82取れてました。計画的にではなく、気分でやりたいときに4~5時間集中して解くというスタイルでした。中学の時は数学が得意という自認がありませんでしたが、周りの人が全く解けない問題の解法が浮かんだりするので"自分は数学ができるのかも"と浪人時から思い始めました。浪人前期は予備校のテキストを三周して典型問題の解法を全て網羅しました。後期はテキストが簡単だと感じたので過去問を中心に解いていました。現役は2完、浪人時は３完＋部分点で6~7割くらいでした。

理科：受験科目ではない生物は教科書だけ読んでテスト勉強はまったくしませんでした。化学は得意で、京大で必ず出る有機化学が特に得意でした。子供の頃にブロック遊びで脳内でシミュレーションしてたのが化学構造のイメージ化に繋がったと思います。京大模試で偏差値70超えでした。物理は化学に比べると苦手意識があり、関西関東の大手塾では常識である"微積を使った解法"を全く知らなかったので苦戦しました。予備校のテキストで"物理法則を一個一個組み立てて解く"コツを体得してからは京大模試で60以上取れるようになりました。本番の得点は物理約50点、化学約70点で約120点くらいだと思います。

社会：世界史は受験科目ではないので教科書をさらっと読んでテスト勉強は全くしませんでした。地理は「山岡の地理B教室」を計画的に二周すれば80~90点を安定的に取れました。地理は点数の伸びがすぐ止まる科目なので不必要な勉強はしてませんでしたが、雑学的に知識を取り入れるのが好きだったので授業を聞いたりデータブックを読んだりはしてました。

質問：なぜワンピースの英語版を読もうと思ったのですか？英語学習に効果的でしたか？

ワンピースが好きで当時YouTubeで見れたからです。語彙は教科書とレベルが違うので役立ったと思います。

質問：暗記関係がお得意で物理が苦手とお見受けしますが、生物と化学で受験せず、物理と化学を選択されたのは、なぜでしょうか？

生物に当時全く興味がなかったからです。授業も聞いてませんでした。興味ない生物より物理の方が点数もとれてました。（定期テストレベルでは5位以内）

Q：勉強のモチベーションはどう生まれていましたか？

現役時代は"将来のためにやっておいた方がいいだろう"という漠然とした気持ちで勉強してました。中学では幅広く勉強しなければいけなかったですが、高校では選択教科で学びたい科目を選べるので、量は圧倒的におおいですが、中学より勉強が苦じゃなかったです。周りにライバルはいなかったので競争心とかはないです。浪人時はもうあとがないので前期は朝９時から夜９時の自習室が閉館になる時まで、絶対に受かるという気持ちでやってました。人生で一番勉強してましたね。後期は京大模試の結果で安全圏の上位にいることがわかったので安堵して気持ちが緩んで恋人と連絡を楽しみつつ適度にやってたと思います。

Ｑ：高校の教育環境についてはどう考えていますか？（最大Lv.5）

Lv.2　微妙あんまり合ってなかった

Q：学校の先生や友達、塾の存在は勉強にどう作用・影響しましたか？

通える範囲で通える一番賢い高校に行った、といってもそもそも地域自体のレベルが低く、生徒も先生の質も低く勉強で頼れる人はいませんでした。giftedの自分には合っていませんでした。

Q：毎日学校以外でどれくらい勉強していましたか？（平均値で算出してください。）

Ｑ：どう勉強をしていましたか？

中間テストや小テスト、定期テストの日程から一週間前、二週間前と逆算して計画を立てました。現役時代は英語と数学中心でしたが、浪人時は物理・化学と数学を中心に勉強しました。英語は一度上がると特に勉強しなくても下がらない教科かつ一番得意だったので京大模試でも常に偏差値70前後をキープしてできて運が良かったです。浪人前期はひたすら予備校のテキストをやってました。後期は予備校のテキストに手応えを感じることがなくなり、信頼が欠如したので京大の過去問、特に数学を長時間考えて解くということをしてました。

Q：高校時代の部活や習い事を教えて下さい。

Ｑ：部活や習い事の学業成績への影響面について教えて下さい。

高二までピアノをやっていたが学業には何の影響もない。塾は浪人時から通い始めたが、前期はかなり効果があったが、京大合格圏上位になってからは予備校側のテキストのレベルが自分と合わなくなってしまい、ネットで京大の問題を漁っていました。

Ｑ：高校時代に学習・進学などで記憶に残る言葉・事件はありますか？

旧帝大卒のパワハラ老害塾講師に「お前は落ちるよ」と言われたが、その後の京大模試で合格圏上位の成績優秀者になったので、予備校講師のいってることは全くあてにならないなと思いました。

Q：高校時代の育ち方（主に学力）の小計を教えて下さい。

Ｑ：減点（もしくは満点たる）のポイントを教えて下さい。

予備校の前期で人生で一番勉強して"自分の人生を自分の手で変えた感覚"を掴めたのは一生の財産だと思いました。

Ｑ：今振り返ってやれば良かった事は（習い事や留学、中学受験、塾）？

古典をもっと読めば良かったと思います。最新の本は元を辿れば古典だったということが大半なので、時間があるうちに日本語と英語の古典とじっくり向き合えばどこででも使える教養の土台を作ることができたのではないかと。物理は当時知る由もなかったですが、微積を使って解かないと京大で高得点を取るのは難しいかと。

Ｑ：受験された大学と、志望動機、合否を教えて下さい。

現役
前期：京大理系不合格
後期：地元の国公立大不合格
私学：不受験

浪人
前期：京大理系合格
後期：地元の国公立大を受ける予定だったが前期で合格したので不受験
私学：同志社合格

Ｑ：ずばり難関大学に合格した最大のポイントは何だと思いますか？

地頭×努力×運。京大模試で偏差値７０取れる得意教科が英語と化学の二つあって、不得意教科がなく、苦もなく受験勉強に挑めたのは運が良かったと思います。京大理系で重要なのは2次数学ですが、それは100%才能の世界で、それに対抗できる地頭に恵まれたのも幸運でした。

Ｑ：難関大学に合格した事は、入学後の貴方の人生にどう影響していますか？

入ってみれば思ったより一芸に秀でてる人がたくさんいて圧倒されましたね。ラグビーの県選抜だったりテニスの県大会ベスト4だったり格闘技で西日本一位だったり。自分自身が広い世界のほんの小さい存在だと思い知らされました。京大生自体は意外と保守的な人が多い印象でした。話術的な面白さはありますが、思想的にはつまらないです。

質問：冒頭で無職とお書きです。差し支えなければ、無職に至った御事情を教えて頂けませんか？

就活全落ちしたからです。あとは察してください。

Ｑ：ご自身の子供にはどんな教育方針を立てようと考えますか？

中学受験などはやらせず公立中高で勉強音楽スポーツを幅広くやらせたい。才能があれば課金するという感じであまり深く考えてません。自然と本を読むように自分自身も本を読む習慣を辞めないようにしたいですね。

Ｑ：答え合わせを終えてのご感想をご自由にどうぞ。

来世は常松広太郎みたいな十分な教育資本に恵まれた人間に生まれたい。

Q：なぜですか？

十分な教育資本があれば、数年先取りできて現時点でもっと高い地点に入れたと思うからです。

ちょっと余談

Ｑ：学生時代に恋人がいた場合、恋人の存在は、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？

恋人がいた時の方がメンタルが安定して、デートの前にやることを終わらせようという意識が働いてたので勉強にプラスだった。LINEの返信はこまめに返していたので勉強時間が減ると言うことはなく成績が下がるということはなかった。

Ｑ：学生時代、片思いの人はいましたか？　片思いは、勉強にプラスでしたか？　マイナスでしたか？

気になったらデートに誘うか、誘われるかと言う感じだったので片思いという状態がよくわかりません。

6.採点後面談

京大らしい個性あふれる答え合わせで、楽しく読ませていただきました。
「私立・公立どちらに行く？」を考える上で参考になる観点が色々ありましたね。giftedな人の育ちやすい環境ってやっぱりあるんだなと。

ンマーズさん、追加質問にもお付き合いいただきありがとうございました！

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▼ 第1弾　ADHD傾向のある子編（11人の答え合わせから）

忘れ物・ケアレスミス・集中のムラに悩む親御さんへ

▼ 第2弾　勉強嫌い・やる気ゼロの子編（15人の答え合わせから）
予定

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