浪人して、よかったのか？――難関大合格者40人超の「浪人の答え合わせ」

11月。模試の判定が返ってくる季節である。

C、D、E。

アルファベットの後ろの方が、やけに目に入る。

そして親の頭をよぎる、あの二文字。

「浪人」

させていいのか。
させるべきなのか。
もう1年やれば、本当に伸びるのか。

『私の教育答え合わせ』では、東大・京大などに進んだ人たちに、幼少期から大学受験までを振り返ってもらっている。公開インタビュー106記事のルートをざっと数えてみたところ、浪人・仮面浪人を経験した人は40人を超えていた。4割以上である。

ちなみに、企画者の僕も一浪組だ。

今回は、その40人超の振り返りから、「浪人して、よかったのか？」を考えてみた。

① 1年で、別人になった組

まずは、浪人で大きく伸びた人たちから。

81人目・東大理Ⅱは、現役時の東大入試で合格最低点マイナス30点。それが1年の浪人で、プラス90点まで伸びた。

120点アップ。

インタビューした側も「尋常では無い点数の伸び方」と驚いている。

本人の分析はシンプルだ。現役時は理科も数学も秋ごろにようやく範囲が終わり、演習の時間が取れなかった。高3のときに「勉強量を確保したいのに時間的制約でできない」という歯がゆさを味わったからこそ、浪人のありがたみを存分に感じて集中できたという。

66人目・東大理Ⅰは麻布出身。勉強を本格的にやり始めたのが、なんと浪人の時期だった。そこで初めて、毎日12時間以上勉強しても別に苦じゃない自分に気づいたという。

18歳で、自分の取扱説明書が1ページ増えたわけだ。

77人目・東大は、浪人時代を「人生2周目のような感覚」と表現している。一度通った道だから、より効率的に勉強できた。

101人目・京大農は、現役で防衛大に合格したものの中退し、京大に再挑戦した。現役の失敗、防衛大での経験、浪人期の自己分析と計画の立て直し。「現在の自分の学習スタイルの核はほぼこの時期に作られた」と振り返る。

そして105人目・京大。

「予備校の前期で人生で一番勉強して"自分の人生を自分の手で変えた感覚"を掴めたのは一生の財産だと思いました」

合格以上のものを持ち帰っている。

② 「完膚なきまでの不合格」が近道だった

面白いのは、現役の「落ち方」が、浪人の伸びを決めていたように見えることだ。

89人目・福井大医は、高校時代に自己流で勉強してE判定。その強烈な失敗があったからこそ、浪人では「プライドを捨てて予備校に従う」という戦略に切り替えられたという。

「もし現役時代に中途半端に惜しい結果だったら、自分のやり方に固執して多浪していたかもしれません。『完膚なきまでの不合格』が、合格への一番の近道でした」

惜しい不合格より、完敗。

なかなか深い。

ちなみにこの人、高校時代にバンドも恋愛も全力でやり切ったおかげで、浪人中に「遊びたい」という未練が一切湧かなかったそうだ。「高校時代にサボり倒したおかげ（？）」と本人も書いている。親としてはまったく参考にしたくない成功要因である。

65人目・熊本大医は2浪で熊本大医学部へ。1浪目はセンター対策ばかりで、ずっと苦手だった国語と、小学生のころからの課題だったケアレスミスから逃げていた。結果、本番の国語で大失敗。

2浪目、その2つに正面から向き合うしかなかった。「2浪目が完全に自分自身の学習の転機となった」。医学部に入ってからも上位の成績をキープできたのは、2浪目のおかげだという。

6人目・京大法は浪人して河合塾へ。浪人生に特化したコースのカリキュラムの秀逸さに触れ、「ここで初めて現役のときの自分の計画だてが甘すぎたと痛感しました」。

浪人で伸びた人に共通しているのは、現役で何がダメだったのかを、はっきり言葉にできていることだ。

時間が足りなかった。やり方が自己流だった。苦手から逃げていた。計画が甘かった。

原因が分かれば、1年は「もう1年」ではなく「やり方を変える1年」になる。

③ 浪人の落とし穴

もちろん、いい話ばかりではない。

60人目・京大文は二浪で京大文学部へ。浪人1年目は勉強するつもりだったが、高校時代とは違う自由な環境に浮足立って、逆に勉強時間が減った。夏の模試より秋の模試の方が成績が下がる有様だったという。

本気になったのは、後がない2浪目。全科目のテキストとノートを持ち歩き、駅でも道端でも開いて復習した。

高校には時間割がある。浪人には、ない。

この「自由」が、意外と牙をむく。

92人目・東大理Ⅲは5浪で東大理Ⅲに合格した阿修羅さん。1浪目は予備校の授業もきちんと聞き、復習もしたのに、成績は全く伸びなかったという。真面目にやれば伸びる、とは限らない。

32人目・京大経済は二浪で京大経済。高校時代を「ダラダラ勉強しなきゃと思い、勉強方法もそんなに良かったわけでもなく、結果として2浪することになったのでロクでもなかった」と、かなり辛口に振り返っている。

そして、心の消耗。

82人目・京大経済も二浪で京大経済へ。浪人して文転したのは正解だったとしつつ、「2年の浪人生活では大分すり減ってしまい、色々ダメージを受けていて」、大学入学後もセンター試験の悪夢にうなされていたという。ピリピリして家族に迷惑をかけたことを反省している、とも。

45人目・東大文Ⅱは一浪して慶應に入り、さらに仮面浪人して東大へ。「浪人したことは良い人生経験とはなったが、あくまで結果論であり、今振り返ると危なっかしいとは思う」。

受かったから言える「よかった」。
そこを本人たちが一番冷静に見ている。

④ 予備校という「環境」

浪人組の振り返りで、何度も出てくるのが予備校の話だ。

89人目・福井大医は駿台市谷校について、こう書く。

「周りのレベルが異常に高く、『勉強していない人間がいない』という環境に身を置くことで、自分の基準値が勝手に引き上げられました」

9人目・一橋社会は河合塾千種校で、全国区の人気講師の授業を受け、得意科目も苦手科目も伸びていった。同じ教科でも講師を選んでカリキュラムを組めたのも良かったという。

78人目・東大は「ここだけの話、現代文の授業で人生で役に立ったと思えたのは浪人の時の駿台の授業だけ」。高校の先生が読んだら泣く。

51人目・筑波大は、どうしても行きたかった大学一本で受験して浪人。予備校でより深く学問に触れられたので、浪人してよかったと振り返る。

浪人は「もう1年」であると同時に、「環境を丸ごと変える1年」でもある。

ちなみにこのインタビューでは「宅浪（予備校に通わない浪人）できたと思いますか？」とも聞いている。「友達がいたから頑張れた」「一人だと無理」という答えも多かった。環境の力を借りられるかどうかは、浪人の成否に直結しそうだ。

⑤ 浪人を「選んだ」人、「選ばされた」人

浪人は、落ちた結果だけではない。自分から、あるいは親の後押しで選ぶ人もいる。

78人目・東大は、現役で慶應に合格していた。本人は慶應でもいいかなと思っていたが、慶應出身の両親の方が「そこで妥協すると後々後悔するのでは」と浪人を促した。

結果、東大へ。慶應は二回蹴ったそうだ。

本人いわく「なんかすみません」。

24人目・早稲田教育は、高校卒業後に中堅私大に入ったものの、大学生活を楽しむどころか悔しさや虚しさの方が大きくなり、浪人した友達がうらやましくなった。中退して、実質一浪で早稲田へ。

ただし本人は、「親とのコミュニケーションでしっかりと最初から浪人を選択すれば無駄なお金と手間を掛けなくて済んだのかな」とも振り返る。

93人目・東大理Ⅱは、学力だけを考えれば小学生のうちに勉強して中受した方が良かったと認めつつ、こう言い切る。

「中受するか、浪人するかなら、私は多分浪人を選びます」

小学生の放課後を守るために、18歳の1年を差し出す。浪人を「コスト」ではなく「選択肢」として見ている人もいるのだ。

⑥ 僕の場合

せっかくなので、企画者の僕の話もしておく。

1人目・京大経済。岐阜の公立高校から、現役では京大に前期・後期とも不合格。浪人しても夏の模試はC判定とB判定で、成績は良くなかった。

その京大模試の結果を兄に電話で報告したところ、こう言われた。

「もうお前は京大は諦めた方がいい。これ以上そこに向かって努力しても傷つくだけだ」

僕は逆上して暴言を吐き、電話を切り、合格まで兄と絶縁した。

そこから本気のスイッチが入り、自分の弱点と課題に向き合って、なんとか京大経済に滑り込んだ。

のちに無事和解。兄いわく、「あれくらい言わないと、甘ちゃんのお前は頑張らないだろうと思ったから」。

…まんまと乗せられたわけである。

今振り返ると、僕の浪人の転機も、結局は「このままではダメだ」と腹の底から認めた瞬間だった。②の「完膚なきまでの不合格」組と、構造は同じなのかもしれない。

⑦ 浪人の成否を分けたもの

40人超の振り返りを読み比べて見えてきたのは、浪人で伸びるかどうかを分けるいくつかのポイントだ。

• 現役の敗因を言葉にできたか。 時間不足、自己流、苦手からの逃避、計画の甘さ。原因が分かった人は、1年の使い方を変えられた。

• 「自由」を管理できたか。 時間割のない1年は、うまく使えば最強、放っておくと浮足立つ。

• 環境を借りられたか。 予備校、自習室、同じ目標の仲間。一人で戦い切れる人は多くない。

• 腹の底から「このままではダメだ」と認めたか。 完敗、後がない2浪目、身内の一言。きっかけは人それぞれだが、プライドを捨てた瞬間に伸び始めている。

• 心をすり減らしすぎなかったか。 受かった人でも、その消耗を長く引きずっていることがある。

⑧ この記事から、何が言えるのか

今回、公開インタビュー106記事のうち、ルートや記事タイトルから浪人（仮面浪人を含む）が読み取れる40人超の回答を中心に読み比べた。

少なくとも次のことは言えそうだ。

• 浪人で大きく伸びた人は、確かにいる。 合格最低点マイナス30点からプラス90点、という人もいた。

• 伸びた人は「同じことをもう1年」ではなく「やり方を変えた1年」を過ごしていた。

• 浪人1年目で失速する人もいる。 自由な環境、真面目にやっても伸びない時期。浪人は自動的に伸びる装置ではない。

• 合格した人ほど、「結果論」だと冷静に見ている。

⑨ 親は、どう考えればいいのか

浪人させるか、させないか。

今回の答え合わせを読む限り、それを決める前に、親子で確かめておきたいことがある。

• 現役で届かなかった理由を、本人が自分の言葉で説明できるか

• 来年は何を変えるのか（やり方、環境、科目、志望校）

• 予備校に通うのか、宅浪なのか。本人は一人で戦えるタイプか

• 何浪までなら、という線をどこに引くか

• 本人の心が、すり減りすぎていないか

浪人して、よかったのか？

答え合わせをしてみると、浪人がよかったかどうかは、浪人したかどうかではなく、その1年で何を変えたかで決まっていた。

そして、変えるきっかけは、たいてい「このままではダメだ」と認めることから始まっている。親にできるのは、その瞬間を急かすことではなく、来たときに背中を押せる距離にいることなのかもしれない。

（うちの兄のように、わざと突き落とすやり方もあるにはあるが、絶縁のリスクがあるのでおすすめはしない）

みなさんは、浪人をどう考えていますか？　あるいはご自身が浪人経験者なら、あの1年は何だったと思いますか？　ぜひコメントで教えてください。

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忘れ物・ケアレスミス・集中のムラに悩む親御さんへ

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「勉強しなさい」が効かない子の親御さんへ

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