【不登校】「人との関わり」を断絶しない。――教室がつらくても、息子が「土台」を築き続ける理由

先日、緊急の四者面談をしてきた、私と息子。

この記事を書いてから、息子にこんなことをきいてみたんです。

「他の子の存在がつらくて特別教室を利用するなら、はじめから特別教室で授業を受けるという登校スタイルはどう？」

すると、息子は

「うーん…でもやっぱり、授業は教室で受けたほうがいい気がする」

「人との関わりを続けたほうがいい気がするから」

と、答えたんです。

人との関係で疲弊している息子ですが

人との関係を「断絶」してはいない。

これは、なんだかとても大事なことのような気がする！

と、思ったときに

こちらの記事を見つけました。

特に、この記事の以下の文章に、私はひきつけられました。

「特別教室なら通えるのでは？」という私の問いかけは、この記事でいうところの「前進」をほのめかすものですが

それに対し息子は

「人との関わりを続けられる教室のほうが、いまの自分には必要だし、合っている」と、今の彼の状態に照らし合わせて、ちゃんと意見を出せているんですね。

そして、日々、人との関係で葛藤し、心身ともにつらさを感じ、「学校はイヤだ」と言いつつも

根本的なところでは、「学校という場で、人との関わりを鍛えていかなくてはいけない」と思っている。

それは、「学校」という場で学べる大切なことのひとつで

大人でさえ、それと向き合うにはものすごくエネルギーがいることで

なんなら、なにも考えずに勉強や部活に打ち込んでいたほうが楽なんじゃないかと思うけれど、その道を選ばなかった息子は

「土台」を確実に築いているのではないかと思いました。

正直、「前進」を求めてしまったり
「このままでいいのか？」と不安を抱いてしまうこともありましたが

「学校実践ラボ」さんの記事のおかげで
今までの息子への支援の仕方は、間違っていなかったと

少しだけ、思えるようになりました。

また、迷うときもあると思いますが、そのたびに

新しい学びを取り入れて

支援の仕方をアップデートしていきたいです。