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私たちは「日本語ネイティブ」だから国語ができない─「作者の気持ち」神話を解体する

    「作者の気持ちなんて、作者本人にも分からない」

    この言葉、X(旧Twitter)やブログで、一度は目にしたことがあるのではないでしょうか。
    国語の議論になると定期的にバズる、いわば“お決まりのキラーフレーズ”です。

    実はこれ、「英語学習におけるネイティブ講師の問題」と全く同じ構造なんです。

    結論から言うと、私たちが国語でつまずくのは、「日本語ネイティブであること」を過信しすぎたからであり、同時に「ネイティブの感覚」を捨てきれないからでもありました。

    「作者の気持ちなんてわからない」シリーズの3回目です。今回はこの謎を、英語学習の視点から解き明かしていきます。
    ※1・2回目を未読の方はこちらから

    英語学習における「最強の布陣」とは?

    英語学習の世界では、よくこんな議論があります。
    「ネイティブ講師に習うべきか、日本人講師に習うべきか」。

    実はこれ、「両方から学ぶ」が最強の答えです。

    ネイティブ講師は「完成品(ゴール)」を渡してくれます。
    “It sounds natural.”(そのほうが自然だから)
    この感覚は、最終的に目指すべき到達点であり、正しい音やニュアンスを知るためには絶対に必要です。
    これがなければ、頭でっかちで不自然な英語になってしまいます。

    一方で、英語の日本人講師(学習者上がり)は「地図(ルート)」を持っています。
    なぜその語順なのか、なぜその前置詞なのか。
    ネイティブが「感覚」で飛び越えてしまう谷を、「論理」で橋渡しして説明してくれます。

    • ネイティブ: 「これが正解の景色だよ」と見せてくれる(感覚・ゴール)

    • 非ネイティブ: 「そこへ行くための登り方」を教えてくれる(論理・プロセス)

    この2つが揃ったとき、英語力は爆発的に伸びます。
    実は、これと全く同じことが「国語」でも起きているのです。

    国語の先生は、全員「日本語のネイティブ」だ

    国語の先生も、そして私たちも、全員が「日本語のネイティブ」です。
    つまり、私たちは生まれながらにして「最強の感覚(ゴール)」を持っています。

    • 主語を勝手に補える

    • 文脈をなんとなく感じ取れる

    • 行間から情景が浮かぶ

    これは素晴らしい能力です。
    この「ネイティブの感覚」があるからこそ、私たちは小説で感動し、エッセイに共感できます。

    しかし、テストや入試となると話は別です。
    私たちは「ゴール」を知っているあまり、「登り方(論理)」を説明できないのです。

    その結果、授業の現場ではこんな指導が生まれます。
    「行間を読め」「ちゃんと読め」「感じ取れ」

    これは、英語のネイティブ講師が「なんか変」と言うのと全く同じ。
    生徒からすれば、「正解の感覚はわかるけど、どうやってそこに辿り着くの?」と迷子になってしまいます。

    「作者の気持ち」という迷宮の入り口

    本来、入試などの国語で問われているのは、ゴール(気持ち)に至るまでのプロセスです。

    1. 本文の「表現・行動・描写」を拾う

    2. 「言い換え」や「対比」を見つける

    3. それらを根拠に、心情を論理的に再構成する

    しかし、私たち日本語ネイティブは、この面倒な①②を飛ばして、一瞬で③(心情)を感じ取れてしまいます。
    その結果、「プロセス」が軽視され、「作者の気持ち」というあいまいな言葉だけが残りました。

    この言葉が一人歩きした結果、国語はこう誤解されます。

    • 作者の頭の中を透視するゲーム

    • センスやエスパー能力を競う教科

    こうして、「作者の気持ちなんて、他人が答えられるわけがない」という都市伝説が誕生するのです。

    「感覚」×「論理」=最強の国語力

    ここでよく持ち出される「作家本人でも入試問題が解けなかった」というエピソード。
    これは、作家が「究極のネイティブ(感覚の塊)」だからです。

    作家は、書いた時の感情や、省略した背景(ゴール)を知りすぎています。
    だからこそ、私たちは「地図(ルート)」を手に入れる必要があります。
    それは、まるで外国語を解析するように、接続詞に印をつけ、主語と述語を線で結ぶような、泥臭い「作業」のことです。

    では、私たちはどうすればいいのでしょうか。
    日本語ネイティブである自分を捨てるべきでしょうか?

    いいえ、違います。
    すでに持っている「ネイティブの感覚」に、「他人の視点(論理)」をインストールすればいいのです。

    • 感覚(ネイティブ性): 文章を味わい、違和感に気づくためのセンサー。

    • 論理(非ネイティブ性): その感覚が正しいことを証明するための説明書。

    英語学習で「ネイティブ」と「日本人講師」の両方が必要なように、 国語も「自分の感覚」と「客観的な論理」の両輪が必要です。

    この2つが噛み合ったとき、国語は「運ゲー」から「確実な技術」へと変わります。

    「ネイティブの直感」に「異邦人の論理」を

    「作者の気持ちなんて答えられない」 この言葉は、ある意味で真実です。
    ただの「感覚」だけで答えようとすれば、それは他人の心を透視する無理ゲーになります。

    しかし、私たちには武器があります。
    無意識に読み取ってしまう「豊かな日本語の感覚」と、 意識的に組み立てる「冷静な論理」です。

    国語ができるようになるということは、日本語のネイティブであることをやめることではありません。
    ネイティブの感覚を持ちながら、まるで外国語を解析するように論理的に読む。

    この「二刀流」こそが、国語というブラックボックスを開ける唯一の鍵なのです。

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    国語の「なんとなく」を、根拠と手順に変える。指導歴20年以上の塾講師。読解・記述問題の解き方と、漢字・日本語の不思議、暗記のいらない日本文学史を発信。Amazonのアソシエイトとして、Takashi@国語の塾講師は適格販売により収入を得ています。

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