企業の経験を、中高生が参加できる学びへ。職場体験を地域貢献で終わらせない学校連携
住宅メーカーで400組を超える家づくりに関わり、工務店を経営し、スーパーゼネコンでも働いてきました。仕事の価値は、完成した建物だけにあるのではありません。お客様の話を聞くこと、条件を整理すること、職種の違う人と協力すること、失敗を次の判断へ変えること。その過程にも、中高生が社会を知る手掛かりがあります。
企業が持つ日常の仕事は、見せ方を整えることでキャリア教育の教材になります。
1 会社説明ではなく、仕事の判断を見せる
沿革や商品を説明するだけでは、生徒にとって仕事は遠いままです。
「お客様の要望が二つに分かれたとき、何を基準に決めるか」「品質と納期をどう両立するか」「地域の困りごとを仕事でどう解決するか」。実際の判断を安全な形に置き換えると、生徒は仕事を自分の問いとして考えられます。
2 中高生を見学者ではなく、考える参加者にする
職場を見て終わるのではなく、観察、質問、小さな提案までを一つの体験にします。
企業は正解を採点する役ではありません。現場の視点から「その案のどこが面白いか」「実現には何を確かめる必要があるか」と返すことで、生徒の関心が次の探究へ進みます。
3 企業側の目的も明確にする
学校連携は社会貢献だけでなく、自社の仕事を言語化する機会、若手社員の成長、地域での認知、将来世代との接点づくりにもなります。ただし、生徒への宣伝や採用活動にならないよう、教育目的、役割、安全、情報公開の範囲を学校と事前に合意する必要があります。
Arumatieは、企業の仕事を聞き取り、中高生が考えられる問いと体験へ変換し、学校との目的・役割・安全確認を調整します。職場体験、企業訪問、出前授業、探究プロジェクトを検討している企業・団体の方は、できることの棚卸しからご相談ください。
公式LINE：https://lin.ee/8TwcW8H
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