Programes educatius
Treballem amb una comunitat educativa expandida que assaja el museu com a aula i les aules com a espais per a l’art i la prĂ ctica artĂstica. Un aprenentatge coral i una xarxa de vincles de proximitat a escala humana des d’on imaginar altres narratives sobre el mĂłn. En el context present de reivindicacions, reconeixem la tasca quotidiana de les docents i les lluites que reclamen unes condicions mĂ©s dignes per a l’educaciĂł pĂşblica. Entenem aquestes reivindicacions com una part inseparable de la construcciĂł col·lectiva de l’educaciĂł. Des del museu, continuem oferint un espai de trobada, escolta i experimentaciĂł, respectant els ritmes i les decisions de cada comunitat educativa.
Visites escolars
Visites escolars
Una visita en grup al museu Ă©s una ocasiĂł idònia per construir un espai col·lectiu de reflexiĂł crĂtica al voltant de les obres i les seves connexions amb el nostre present. Des d’aquĂ despleguem els diferents projectes, articulats des de l’escolta, la conversa i l’obertura de narratives i de maneres d’habitar el museu. Oferim visites a la Col·lecciĂł MACBA i a les exposicions temporals per a totes les edats. En tots els projectes de visites treballem en el disseny, el seguiment i l’ execuciĂł de propostes amb equips especĂfics d’educadores, artistes o investigadores.Â
Art a l’EscolaÂ
Art a l’EscolaÂ
Treballem amb la convicciĂł que l’art Ă©s una eina experimental que mobilitza coneixements i obre noves perspectives sobre el mĂłn. L’art ens interpel·la, ens qĂĽestiona i ens situa com a subjectes actius, capaços de construir els nostres propis significats. És des d’aquesta premissa que l’obra d’art amplia els seus sentits a travĂ©s de la prĂ ctica educativa. Els projectes d’Art a l’Escola estan concebuts en col·laboraciĂł amb artistes per portar mĂ©s enllĂ del museu l’experiència singular i extraordinĂ ria amb l’art, i per enfortir i eixamplar vincles amb els centres escolars i les seves comunitats educatives.Â
FormaciĂł per al professoratÂ
FormaciĂł per al professoratÂ
Tenim el convenciment que la docència Ă©s una prĂ ctica radicalment creativa. AixĂ doncs, per acompanyar i nodrir aquesta creativitat, facilitem espais de trobada, treball conjunt i intercanvi de coneixements entre la prĂ ctica educativa (formal i no formal) i la prĂ ctica artĂstica. A mĂ©s, aquests espais tenen la voluntat de crear una comunitat de docents amb les quals mantenir una conversa i un treball al volant de l’art contemporani a les aules; una comunitat amb incidència a la mateixa programaciĂł educativa del museu.Â
Materials de consulta
Materials de consulta
Considerem les prĂ ctiques educatives com a prĂ ctiques creatives i de recerca crĂtica. Un dels nostres objectius Ă©s experimentar amb noves maneres de transferir el coneixement, explorant formats i estratègies per a fer accessible al pĂşblic el coneixement generat dins del Departament d’EducaciĂł. Aquest enfocament ens permet enfortir una base reflexiva i donar sentit a les prĂ ctiques en la intersecciĂł de l’art i l’educaciĂł.Â
Publicar. Quadern d’educació 1
Macarena GarcĂa; Camila González SimĂłn; Lluc Mayol; Alba Oller; Aida Sánchez de Serdio MartĂn; BelĂ©n SotoÂ
Publicar inaugura una lĂnia editorial del departament d’EducaciĂł del MACBA sorgida del dia a dia de les prĂ ctiques educatives en relaciĂł amb l’art contemporani i els museus. Aquest primer nĂşmero del Quadern d’educació obre un temps per pensar en el que s’ha viscut, distribuir els aprenentatges i interpretar l’ediciĂł com una prĂ ctica artĂstica i pedagògica. D’aquesta manera, fanzins, adhesius, mapes conceptuals, llibres-Ă lbum i etiquetes emergeixen en forma de gestos que ens fan reflexionar sobre com, per què i per a qui es fa pĂşblica la dimensiĂł educativa.
Macarena GarcĂa; Camila González SimĂłn; Lluc Mayol; Alba Oller; Aida Sánchez de Serdio MartĂn; BelĂ©n SotoÂ
Publicar inaugura una lĂnia editorial del departament d’EducaciĂł del MACBA sorgida del dia a dia de les prĂ ctiques educatives en relaciĂł amb l’art contemporani i els museus. Aquest primer nĂşmero del Quadern d’educació obre un temps per pensar en el que s’ha viscut, distribuir els aprenentatges i interpretar l’ediciĂł com una prĂ ctica artĂstica i pedagògica. D’aquesta manera, fanzins, adhesius, mapes conceptuals, llibres-Ă lbum i etiquetes emergeixen en forma de gestos que ens fan reflexionar sobre com, per què i per a qui es fa pĂşblica la dimensiĂł educativa.
mostrar-ne més
mostrar-ne menys
Artistes del programa educatiu
Coneix als i les artistes que ens acompanyen a les activitats educatives.
Projectes educatius
7
destacats
En famĂlia
“En famĂlia” ofereix exploracions artĂstiques i educatives per a totes les edats, famĂlies expandides, amistats i acompanyaments diversos.
Contribucions
18 resultats
Textos i propostes artĂstiques de la mĂ d’artistes, educadores i persones vinculades al mĂłn de l’art i de l’educaciĂł.
COMUNITATS D’APRENENTATGE I DESAPRENENTATGE
Un museu aula no es constitueix per la presència de professorat i estudiants, o per la presència d’escoles, sinó per la configuració de comunitats d’aprenentatge i desaprenentatge col·lectiu.
reproduir
finalitzada
tag secondary
En altres paraules
Recollir veus, compartir vivències, contaminar-se de mirades, connectar, vincular, fer museu. Endinsa’t en la nova sèrie de vĂdeos… En altres paraules.
Contacte
SI TENS CAP CONSULTA NO DUBTIS EN POSAR-TE A CONTACTE AMB NOSALTRES.
