TÀpsemalt kehalise kasvatuse Ôppekava ja nn kohustusliku ujumise suhetest. Niinimetatud liide ei ole eelmises lauses juhuslikult.
TĂ€psemalt nĂ€eb asi vĂ€lja nii, et uues kehalise kasvatuse ainekavas on 4 pĂ”hiainet - kergejĂ”ustik, suusatamine, vĂ”imlemine ja pallimĂ€ngud. Hinnanguliselt kulub nendes pĂŒstitatud tĂ€itmiseks u 75% Ă”ppeajast. 25% vĂ”ib kool ise sisustada kas pĂ”hiainet pĂ”hjalikuma lĂ€bimise vĂ”i siis muude toredate ainetega nagu nĂ€iteks tantsimine, sulgpall vmt.
Ujumist pĂ”hiainete hulgas ei ole. KĂŒll aga kĂ”lab vĂ€helohutavalt teadmine, et ujumisoskuse omandamiseks, sĂŒvendamiseks ja arendamiseks on kogu kooliaja jooksul ette nĂ€htud 24 tundi.
Samas on teada, et tegelikkuses ei ole keegi seni analĂŒĂŒsinud seda kas ja kuidas ja millise tulemuslikkusega need tunnid ise toimuvad, palju lapsed nendes erinevatel pĂ”hjustel osalevad vĂ”i siis puudutavad ja hindajaks on seni olnud tunni andja ehk Ă”petaja ise.
Olen rÀÀkinud mitmete ujumistreeneritega, kes on kirjeldanud pĂ”hjalikult oma vaatenurka asjale, kuid muuhulgas ka selliseid sagedasi kursioosumeid, kus laps on selle nn kohustliku ujumise programmi lĂ€binud, tema enda Ă”petaja on talle pannud hindkes 5, lapsevanem on vĂ€ga rahul ja optimistlik ning toob lapse edasi juba pĂ€ris ujumistrenni, kiites, et nĂŒĂŒd on aeg hakata last treenima kuna tal on edukalt ujumisoskus omandatud. VĂ€lja tuleb aga see, et ujumise elementaarne oskuski puudub tĂ€ielikult.
PsĂŒhholoogid on korduvalt juhtinud tĂ€helepanu inimeste eneshinnagute uperpallidele. Tavaliselt loevad inimesed endi sĂ”nul rohkem ajalehti ja raamatuid kui nad seda tegelikult teevad. Söövad tervislikumalt kui tegelikult, spordivad rohkem kui reaalsuses, sest nad teavad, mis on Ă”ige vastus ...
Meid aga aitab Ôige vastuse teadmine vÀhe, sest tÔe kriteerium on praktika, ja praktikas on pÔrjujaid palju.
Kogu sĂŒsteemi tĂ”hususe hindamise jĂ€tmine sellisele enesehindamisele on seega tĂ€iesti l vastutustundetu!
Aga antud juhul on oluline see, et 24 tunniga ei Ă”pi mingit vees ohutut hakkama saamist selgeks. 25 m lĂ€bimine turvalises basseinis aja ja stiilimÀÀratluseta pole mingi ujumisoskuse nĂ€itaja ja see, et selline enese oskuste ĂŒlehindamisel valusad tagajĂ€rjed on, pole vist vaja ĂŒle korrata.
Kaks asja veel - Eestis on enam kui 500 ĂŒldhariduskooli, kuid ainult 39 neist on kooliujula. Ning teine ja mitte vĂ€heoluline pole fakt, et kogu seda nn kohustuslikku ujumise algĂ”petust rahastatakse lĂ€bi Kultuuriministeeriumi, isegi mitte lĂ€bi Haridusministeeriumi ning tehakse seda 3,6 miljoni krooni ulatuses, mis on ca kolmandik sellekski vĂ€hesekski vajaminevast rahast.
Nii pole Lukasel ka midagi Ă”igustada ega seletada nagu ta seda infotunnis kramplikult teha pĂŒĂŒdis. Veeohutus pole lihtsalt tema prioriteet ja hundiratta viskamise oskuse jĂ€tkuv eelistamine ei pÀÀsta jĂ€tkuvalt kedagi uppumast!
Sel aastal on oma elu aga veekogudes jÀtnud juba 90 inimest. Seda u 8 kuuga. See on peaaegu 3 inimest igal nÀdalal ... Seda on pea 2 korda rohkem kui liikluses.
Ja riiklikus ladvas rÀÀgitakse ikka veel et ujumise algÔpetusega koolis on kÔik korras ja hÀsti ja mitte midagi muuta pole vaja ja rahastamine on piisav jne.
Tulge Ă”ige mĂ”istusele! TĂ”nis Lukas - ka sinust sĂ”ltub midagi. VĂ”ta end kokku! Ăppekavade muutmine sĂ”ltub ju vaid sinu suvast ja kĂ€eviibutusest. Peale tahtmise vĂ”i tahtmatuse,´ei takista sul miski seadustamast veeohutusalast Ă”pet 4.-ks vĂ” 5 pĂ”hiĂ”ppeaineks, mida sisaldab kehalise kasvatuse ainekava. Selleks on vaja lihtsalt pisut vastutustunnet ĂŒles nĂ€idata!
Miks mina nii palju sellel teemal sĂ”na olen vĂ”tnud? SellepĂ€rast, et oleme Eesti ujumistreeneritega seda kĂŒsimust erinevates mĂ”tteringides korduvalt arutanud ja meie arusaam on kĂŒll ĂŒsna ĂŒhene - ujumise Ă”ppeks ettenĂ€htud tundide arv peaks oluliselt suurenema, tegemist peab olema nii alg, pĂ”hi- kui ka keskkoolis lĂ€bitava Ă”ppega ja loomulikult selle tulemuslikkuse kriteeriumiks peab saama nĂ€itaja, mis nĂ€itab tegelikku ujumisoskust. 25 meetrit seda ei ole!Ja lĂ”petuks kordan korra ĂŒle kevadel Euroopa Komisjoni poolt avaldatud uuringu EL liikmesriikide inimeste hinnast. Eesti inimese elu maksis selle jĂ€rgi 7 miljonit krooni.
Ma ei ole kĂŒĂŒniline, aga senine riiklik tegevusetus on Eesti inimestele maksma lĂ€inud kĂ€esoleval aastal juba pea 700 miljonit krooni. Kas tĂ”esti ei vÀÀriks selle kahju vĂ€hendamine riigilt 4-5 lisamiljonit!? Olgu öeldud, et umbes poole miljardi krooni ulatuses vÀÀrtuslikku ja asendamatut inimvara upub Eestis igal aastal peamiselt pĂ”hjusel, et inimesed ei oska ujuda.
Isegi kui nad on selles ise sĂŒĂŒdi, on selle vea sĂŒsteemne parandamine riiklikult vĂ”ttes vĂ€ga odav kuid tĂ”his investeering ja aitaks meeste keskmist eluiga parandada kohe hĂŒppeliselt ja naiste rahulolu ilmselt samuti.
Ja mÔistagi peaks Ôppekava tÀitmise tagamiseks ette nÀhtud kulurida jÔudma haridusministeeriumi pÀdevusse ja vÀljenduma seal eraldi riigieelarve reana.

