塾の宿題が終わらないのは、子どものせいじゃない｜元塾講師で高校教師の父が決めた「削る順番」

夜9時。学校の宿題はまだ漢字が残っていて、塾の宿題は算数のプリントが3枚。子どもは眠そうで、親は「全部終わるまで寝ちゃダメ」と言うかどうか迷っている。中学受験をする家庭では、こういう夜がめずらしくありません。

私は高校で数学を教えていて、以前は個別指導塾で講師をしていました。つまり、学校の宿題を出す側と、塾の宿題を出す側の両方を経験しています。その立場から、はっきり書きます。

宿題は、全部やらなくていい。ただし「削る順番」を決めておくこと。

この記事では、わが家で決めた「削る順番」と、その理由、そして削っても成績を落とさないための仕組みをまとめました。

なぜ「全部やる」が逆効果になるのか

宿題の目的は「量をこなすこと」ではなく、できない問題をできるようにすることです。ところが、全部やろうとすると次の3つが起きます。

1. できる問題に一番時間を使ってしまう：解ける問題はスラスラ進むので、気持ちよく時間が溶けます。本当に必要な「間違えた問題の直し」は最後に回り、眠い頭でやることになります。

2. 丸つけと直しが雑になる：終わらせることが目的になると、丸をつけて終わり。なぜ間違えたかを考える時間が消えます。

3. 睡眠が削られる：小学生にとって、睡眠は記憶を定着させる時間でもあります。夜遅くまでの宿題は、その日やった内容まで薄めてしまいます。

つまり、全部やろうとするほど、一番大事な部分が一番雑になる。これが「全部やる」の落とし穴です。

結論：削る順番はこの5段階

上から順に削ります。下に行くほど「最後まで残すもの」です。

① 最初に削る：塾の宿題の「もう解ける問題」
直近のテストや宿題で、同じタイプを2回続けて正解できている問題。解き方を確認するだけで、手を動かさなくてOKです。

② 次に削る：塾の宿題の「今は届かない問題」
解説を読んでも親子で分からない発展問題。今の実力の外にある問題に30分使うより、1つ手前の問題を確実にするほうが点になります。印だけつけて、塾で質問します。

③ 量を減らす：似た問題が並んでいるページ
同じ型の計算や一行題が10問並んでいたら、奇数番号だけ。全部正解なら残りは飛ばし、1問でも間違えたら偶数番号もやります。

④ 削らずに「速く」する：学校の宿題
学校の宿題は削りません。提出物は先生との信頼の土台だからです。そのかわり、後で書く「型」で15分以内に終わらせます。

⑤ 最後まで残す：塾の「間違えた問題の解き直し」と「次の授業の前提になる範囲」
ここだけは、どんなに忙しくても削りません。テストで点が上がるのは、ほぼこの部分だけだからです。

元塾講師として言える「宿題の本音」

塾の宿題は、クラス全員に同じ量が出ます。でも、生徒の状況は一人ひとり違います。講師の側から見て本当にありがたいのは、「全部やってきた子」よりも、「ここが分からなかった」と印をつけてきた子です。どこでつまずいたかが分かれば、授業で手当てができるからです。

ですから、削るときはこっそり削らず、先生に伝えるのがおすすめです。たとえば、こんな一言で十分です。

「家の時間の関係で、解き直しを優先して、解けている問題は一部省いています。優先してほしい問題があれば教えてください」

こう伝えると、先生から「ここだけはやって」と優先順位を教えてもらえることも多いです。削る量の判断を、家庭だけで抱えなくて済みます。

学校の宿題を15分で終わらせる「型」

学校の宿題は種類が決まっているので、型を作ると一気に速くなります。

音読：タイマーをかけて1回だけ。親は家事をしながら聞いて、終わったらサインだけ。

漢字：書く前に、まず全部の字を「空書き」で確認。あやしい字だけ丁寧に書き、自信のある字はていねいさを保ったまま普通の速さで。

計算ドリル：時間を測って「今日は何分」を記録。前回より速くなったかがゲームになります。

自主学習ノート：学校で自主学習が出る場合は、塾で間違えた問題の解き直しを書いてもよいか、先生に確認してみてください。認めてもらえれば、⑤の「最後まで残すもの」が学校の宿題と一体化して、時間が半分になります。

1週間の割り振り

塾がある日：帰宅後すぐ、学校の宿題だけを15分で。塾の宿題は持ち越してOK。

塾がない日：先に塾の⑤（解き直し）から。学校の宿題はそのあと15分で。

週末の1日：「直しの日」。1週間で削った①〜③の中から、気になる問題だけを拾います。全部ではありません。

そして週に1回、5分だけ、親子で翌週の宿題を「仕分け」します。このとき大事なのは、どれを削るか、子どもにも選ばせること。自分で選んだ優先順位は、親に決められた量より守られます。

「信号の色」とつなげると、仕分けが1分で終わる

以前の記事で、塾プリントを「赤→黄→緑」の信号ファイルで整理する方法を書きました。あの3色が、そのまま「削る順番」になります。

・緑（卒業）＝①「もう解ける」。同じタイプの問題は削ってOK
・黄（1週間後の確認待ち）＝③と同じ考え方で、確認は1回だけ
・赤（間違えた）＝⑤で最後まで残す

さらに、赤ファイルに書いた「計・読・考」の1文字も使えます。「考（考え方が分からない）」が続く問題は、②の「今は届かない問題」に近いサイン。家で粘るより、印をつけて塾で質問するほうが早く解決します。

プリントの色がそのまま宿題の優先順位になるので、毎晩「どれからやる？」と迷う時間がなくなります。

やってはいけない3つのこと

1. 親だけで勝手に削る：子どもは「やらなくていいんだ」と受け取ります。理由を説明して、一緒に決めるのが前提です。

2. テスト直前に削る量を急に増やす：直前ほど⑤の解き直しが効きます。削るのは「解ける問題」だけ、というルールは変えません。

3. 学校の宿題を後回しにし続ける：提出物が遅れると、学校生活そのものがしんどくなります。学校の宿題は「削らず、速く」です。

まとめ

・宿題の目的は「量」ではなく「できないをできるに」
・削る順番は、①もう解ける → ②今は届かない → ③似た問題を間引く。④学校の宿題は削らず速く、⑤解き直しは最後まで残す
・削るときは塾の先生に一言伝える
・週1回5分、親子で仕分け。削る問題は子どもにも選ばせる

「全部やらせなきゃ」と思うほど、親も子も夜がつらくなります。削る順番さえ決まっていれば、削ることは手抜きではなく作戦になります。

間違えた問題の解き直しの進め方は、こちらにまとめています。

このnoteについて
高校数学教師・元塾講師・元外資系コンサルの父が、家ですぐ使える算数の声かけ・プリント・家庭学習の工夫を発信しています。フォローすると、新しい記事が届きます。はじめての方は、こちらの自己紹介からどうぞ。