【理科教師のAI活用】画像生成も「対照実験」だった！キャラも構図も崩れない2段階イラスト術

「AIで自分のオリジナルキャラクターを描かせようとしたら、全然違うキャラが出力された…」

「水族館のシーンを描いてほしいのに、構図がぐちゃぐちゃでキャラも崩壊してしまった…」

画像生成AIを使っていて、こんな「しくじり」に頭を抱えた経験はありませんか？

どうも、なぎ太です！普段は中学校で理科を教えながら、授業DXや生成AIの活用について発信しています。

実は私も全く同じ失敗を繰り返していました。
前回の「夜の水族館」の記事でも、しくじりが多々ありました。

【前回記事はこちら】

例えば、没にしたイラストにこんなものがあります。

私が気に食わないところが、この段階で3点あります。
それはどこだかわかりますか？

①　「夜水族館」の文字です。「夜の水族館」ですよね。魚はかわいいのに。
②　レンとハナがいる。私の夏休みに生徒を描かないで(;´･ω･)
③　これが致命的。
　　『ペンギンは陸で寝ます！！』
　　鳥類だから！エラ呼吸じゃないから！！ それ、息できませんよね？

そんなイラストのミスを最小限に減らす。
【文章に合ったイラストの描き方】を話したいと思います。

❓そもそもなぜ「一発丸投げ」は失敗するのか？

結論から言うと、AIに対して「シチュエーション（構図・背景）」と「オリジナルキャラクターの特徴」を同時に処理させようとしているからです。

理科の実験では、結果に影響する条件を一度にいくつも変えてしまうと、何が原因だったのか分からなくなります。

だから、条件をそろえたり、変える条件を整理したりして、結果を比較できるようにします。

画像生成も、どうやら同じでした。
画像生成も全く同じで、「構図」と「キャラクター」を別々のステップに切り分けることで、思い通りのイラストが一発で仕上がります。

🔥文章に合ったイラストの描き方「2段階画像生成」ステップ

これから話すステップはたったの２回です。
しかも、プロンプトがすごく簡単で、
２画面内で収まります。

その場でパパっとできます。適当でいけます！（言い過ぎかも）

ステップ1：Geminiで「構図・汎用イラスト」を固める

まずは、キャラクターのことは一旦忘れます。記事の下書き文章（または描かせたいシチュエーション）をそのままGeminiに渡し、「キャラクターの入っていない、構図が完璧なベース画像」を生成させます。

例えば、前回の記事の中でこのような文章がありました。

そのまま続けると、それまでの雑多な情報がイラストに影響します。

その後、AIに伝えます。「イラストにして」

以上で、右のチャット欄にナノバナさん🍌がイラストを描いてくれます。

ステップ2：専用Gemsに読み込ませて「キャラ変換」する

次に、ステップ1で出力された汎用画像を、あらかじめキャラクター設定を学習させてある専用のカスタムAI（なぎ太Gems）に読み込ませます。

そして、「人物の部分だけを自分のキャラクターに差し替えて」と指示を出します。

専用のカスタムAIの作り方はこちらの記事を読んでください。

すでに構図（背景や配置）という変数が固定されているため、AIは「人物をなぎ太に置き換える」という単一のタスクに集中できます。結果として、構図とキャラクターが同時に崩れる事故を減らしやすくなります。

✨まとめ

AIへの指示出しも、理科の対照実験と同じです。

「全部を一度に頼む（丸投げ）」のではなく、「構図を決めてから、キャラを乗せる（役割分担）」という2段階を踏むだけで、生成AIの出力クオリティと成功率は劇的に跳ね上がります。

このテクニックは、note記事の作成だけでなく様々な場面で役立ちます。
例えば、学級通信や生徒に配るプリントのワンポイントイラストだって、自分のオリジナルキャラでほぼ崩れなしで作成できます。しかも「内容にあったイラストのキャラが」です。無料素材を探さなくてもできます。

画像生成のやり直しで消耗する時間をギュッと削ぎ落とし、浮いた時間と心の余裕を、教材研究や目の前の子どもたち、そして自分のための時間や家族のための時間に充てていきましょう！

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