（小1行き渋り）担任の先生と「分かり合えないかも」と思った日。わたしが選んだのは、対立しない距離感だった

こんにちわ。
わが家では、2学期に入ってから中1兄が不登校になり、小１娘も行き渋りがきつく、毎朝送り届けています…。

どちらにもそれぞれの事情があり、執筆スピードが追い付かず、ネタだけが積みあがっています（苦笑）

ひとまず、今回の「発達障害メモ＋育児日記」マガジンは「小1娘」とのエピソードを綴ります。

娘の行き渋りが続くなか、前回までの記事では、字を書くことへの苦手意識や、休ませるかどうかの迷いについて書いてきました。↓

でも実は、もうひとつ、わたしの心に引っかかっていたことがあります。
それが、担任の先生との関わりです。

そう悟ってしまったとき、親はどうしたらいいのか。

今回は、わが家で起きたことと、今のところわたしが選んでいる距離感について書いてみます。

誰かを悪者にしたい話ではありません。

でも、もし子どもの学校生活で『学校の先生の対応』にモヤモヤを抱えている方がいらっしゃれば、参考になれば幸いです。

娘の話を聞いていたら、引っかかった

長男が小1のとき、わたしは担任の先生と協力しながら、彼の学校生活をサポートしてきた。

※長男のエピソードはこちら

だから今回も、娘の行き渋りが始まってすぐ、担任に相談した。

朝の引き受けも「もちろん協力する」と言ってもらえた。

ところが、なんとか学校に行って帰ってきた娘に話を聞くと、少し気になる言葉が出てきた。

もちろん、子どもの話は、子どもの目から見たものだ。
全部を鵜呑みにするつもりはない。

それでも、娘が「怖い」と感じていることは、事実として受け止めたいと思った。

保健室の前で起きたこと

ある朝、あまりにぐずるので「保健室登校でいいから」と説得して、なんとか学校に連れて行った。

すると、保健室の前で、担任の先生が待ち構えていた。

「教室行こう！！」

先生としては、明るく誘っているつもりだったのだと思う。
やや強引でも連れて行くのがいい、という考え方のようだった。

でも、家で娘から聞いていた話を思い出すと、その声かけは、彼女にとって励ましではなく、プレッシャー（恐怖）になっていた。

どう答えればいいのかわからず、戸惑っている娘を見て、わたしは思わず間に入った。

「少しだけ保健室で、気持ちを整えたいんだよね？」

すると、先生が畳みかけるように、こう言った。

「1時間目の授業やけど、国語だよ。授業進むよ？ 悪いけど先生は待てないよ。みんなから遅れるけど大丈夫？」

……フリーズした。

教師の立場で、それ言う！？ （汗）

あまりに時代錯誤な発言に、正直ドン引きしてしまった。

すぐに動いた。そして…悟った

「これはだめだ」と思い、その日の帰りに、すぐ教務主任をつかまえて相談した。
スクールカウンセラーのところにも相談に行った。

その後、担任の先生から電話がかかってきて、謝罪された。

担任の先生は、サバサバしているベテランの先生で、裏表のないタイプ。
※ちなみに女性で、お子さんがうちの中1長男と同じだった…＝同世代か⁉苦笑

本人なりに反省もしていたと思う。

ただ、電話でいろいろ話をするなかで、先生の言葉の端々から、根本的な部分で話が通じなさそうだと感じてしまった。

この人とは、分かり合えないかもしれない。

そう悟った瞬間、正直落胆した。

それでも、敵には回さない

とはいえ、担任の存在は、やっぱり大きい。

まだ1年生の半分も終わっていない時点で、担任を敵に回すわけにはいかない。
毎日、娘が過ごす教室を預けているのは、その先生なのだ。

だから、わたしは対立することを避けることにした。

そして、できるだけ担任には「間接的に」入ってもらいながら、今はなんとかやっている。

分かり合えないからといって、協力できないわけではない。

「分かり合う」と「協力する」は、別のことなのだ。

小1の「怖い」は仕方ない

最近わかってきたことがある。
娘が前日の夜からグズグズ言い出すとき、よく話を聞いてみると、その日、こんなことがあったりするのだ。

• 「先生が〇〇くんを怒った」

• 「先生が怒るから、急いで〇〇した」

• 「授業のスピードが早くて、先生がみんなに『早く書きなさい』っていうから、書くのがしんどい」

つまり、娘自身が怒られたわけではなくても、学校の中で何らかのストレスを受けている。

娘にもう少し、いい意味での鈍感さや、割り切る力があれば、受け流せるのかもしれない。

でも、まだ小1だ。

しかも、完璧主義で繊細な娘の性格を思えば、保健室でのあの言葉を「怖い」と感じるのは、仕方がないとも思ってしまった。

だから、割り切ることにした。
本音をいうのであれば、担任を変更してほしいwww

実はクラスの子や他のクラスの保護者からも、娘の担任が厳しいというのは有名になっている。

教務主任に話したときに「あ～…すいません。。。」と気まずそうに苦笑いした顔からも、わかってしまった。
※わたしも娘と同じで『感じてしまう』タイプなのだ（苦笑）

こうなったら娘には申し訳ないけど、残りの半年間、頑張ってもらうしかない。

わたしが決めたことはこれだ。

おわりに

担任の先生との関係は、子どもの学校生活に直結するぶん、親にとっては悩ましいテーマです。

「この先生、ちょっと合わないかも」と感じても、すぐに距離を置くことも、正面からぶつかることも難しいですよね。

わが家はまだ、その途中にいます。
完璧な答えは、わたしにもありません。

ただ、ひとりで抱え込まず、教務主任やスクールカウンセラーなど、担任以外の人にも相談できる場所があることは、心の支えになりました。

学校との連絡は基本的に担任の先生がメインとなりますが、担任の先生の中だけで終わらされてしまうと、保護者と担任だけの情報になってしまい、あとで何かあったときに周囲にこれまでの状況がうまく伝わらない可能性もあります。

これは担任の先生に問題がなかったとしても大事なことだと思います。

お母さんは家庭の太陽。

お子さんを支えるお母さんが一人で抱え込んでしまって、自分を追い詰めないようにするためにも、話を聞いてもらう・わかってもらえる人を作っておくことは重要です。

もし今、同じようなモヤモヤを抱えている方がいたら、それは決して「親の気にしすぎ」ではありません。
子どもに関するお母さんのモヤモヤ（直観）は結構”あたってる”ことが多いんです。

だから、無理しないでどんどん周りに助けを求めながら、できることをやっていきましょう。
今日もぼちぼち…ですね。

今日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。

※【補足】※
とはいえ、相談してモヤっとすることもときどきあります（苦笑）
相談ではなくて「聞いてもらう」だけでいいんですよね。↓

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また、発達障害の長男と向き合うために、6月に20年以上やってきた国家公務員を辞職しました。

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