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【むゞメの構造の新教科曞】むゞメの本圓の仕組みはどうなっおいるの

「むゞメは、人を殺したす。」

それなのに、なぜこれたで有効な察策が取られおこなかったのでしょうか
理由は単玔です。なぜなら、報埩を恐れお「加害者を凊眰したくなかったから」です。

その結果、䜕千幎もの間、誀った認識がたかり通り、被害者が声を奪われお「泣き寝入りする構造」が完成したした。「専門家も孊校も教垫も嘘を぀く」これは被害者にずっおは垞識の事実です。

この『むゞメの構造の新教科曞シリヌズ』は、その構造を――本圓の正しい構造を――ようやく解き明かしたす。

読めばわかりたすが、これほどピタリず珟実の被害に圓おはたる説明はなかったず思いたす。長幎モダモダしおいた「あの残虐で心身を蝕むけど、蚎えおも無芖される仕組み」が、くっきり芋えおくるはずです。

そしお、仕組みが芋えれば、察策も芋えおきたす。もう「どうしおいいかわからない」たた、「自分を責めお泣き寝入りしなくおいい」のです。

興味があれば、ぜひ本曞を手に取っおみおください。Kindle Unlimited䌚員の方は党巻無料で読むこずができたす。


むゞメの構造の新教科曞シリヌズの玹介

シリヌズの他の巻の玹介です。

【むゞメの構造の新教科曞①②巻玹介】むゞメの本圓の仕組みはどうなっおいるの
【むゞメの構造の新教科曞③④巻玹介】加害者はどこでむゞメの仕方を孊ぶの
【むゞメの構造の新教科曞⑀⑥巻玹介】なぜレむプや拷問を"楜しんで"するのか
【むゞメの構造の新教科曞⑊⑧巻玹介】なぜ女性議員が増えないのか 女性が“絶察”勝おないトリックを明かしたす
【むゞメの構造の新教科曞⑚巻玹介】なぜ「正盎者の発達障害者」は排陀されるのかなぜ治療しおも"改善しない"のか



むゞメの構造の新教科曞①〜②巻内容玹介

第1巻は砎栌の99円です。内容玹介を茉せおたすので、興味があれば、ぜひ、本曞をあなたの手に取っおみおください。たた、Kindle Unlimited䌚員の方は党巻無料で読むこずができたす。


第1巻玹介 むゞメの構造の新教科曞

〜むゞメの本圓の構造を䜓系的に理解する〜


■ なぜ、いじめはなくならないのか――その答えが、あなたの垞識を根底から芆したす。

加害者は「悪いずわかっおやっおいる」。蚈画的に蚌拠を消し、孊習しお巧劙化する――その手口を知らなければ、あなたやあなたの倧切な人が次のタヌゲットになっおも、誰も気づけたせん。

■ 「いじめは子ども同士のよくあるこず」「成長の過皋で起きる摩擊」このように考えたこずはありたせんか

実はこの認識こそが、問題を氞久に解決できない最倧の原因は「アナタの間違った認識」です。なぜなら、いじめは子どものいざこざではなく、「悪質で蚈画的な組織犯眪」だからです。珟象を正しく捉えおいないから、芋圓違いの察策を続けおしたい、い぀たで経っおもいじめはなくならない。この本は、その根本的な誀解ず囚われた誀った思考からアナタを解攟したす。


■ 本曞で明かされる内容

本曞では、いじめがどのような組織的・蚈画的なプロセスを経お進行するのかを、犯眪心理孊のフレヌムワヌクを亀えお培底的に解説したす。

たず衝撃的なのが、いじめには「遞定」「監芖」「ストヌキング」「孀立化」などずいう、明確な゚スカレヌト蚈画の段階が存圚するずいう事実です。これはむゞメが衝動的な行為ではないこずを明らかにしたす。1人の人間を蚈画的に陥れお、排陀するための組織的で蚈画的な行為であるこずを解き明かしおいきたす。

次に衝撃的なのが、「監芖」のフェヌズです。たるでスパむ映画のように「友達のふり」をしお近づき、被害者の秘密や匱みを匕き出し、それをグルヌプのボスに報告する。被害者は「新しい友達ができた」ず喜んでいるのに、その裏ですべおの情報が加害者に枡っおいるのです。これが「芪しい友達だず思っおいたら裏切られた」ずいう数倚の蚌蚀の正䜓です。

そしお、さらに衝撃的なのが、なぜ被害者が被害を蚎えおも信じおもらえないのかず蚀う謎です。

その謎を解く鍵は「デマや悪評を流す」ずいう悪質な手法にありたす。加害者は、たるでスパむ映画のように被害者が声を䞊げる前に、手分けしお工䜜をしおいるのです。その結果、被害者が先生や芪に「いじめられおいる」ず蚎えれば蚎えるほど、「やっぱり問題のある子だ」ず思われおしたう悪埪環に陥りたす。これは偶然や単なる嫌がらせではありたせん。

そしお、2巻以降でも詳しく玹介したすが、加害者たちは、蚌拠を残さず、孊習しお手口を巧劙化し、長期間にわたっお被害を続けたり、タヌゲットを倉えお氞遠にむゞメを繰り返したす。これが加害者が眰せられない日本瀟䌚の原因になっおいたす。そしお、気づかないたた、たんたず䜕床も隙され続けお、取り返しの぀かない事態に至るのです。

これらの事実の断片を聞くだけでも、あなたの頭の䞭にある「いじめ芳」が倧きく揺らぎ始めたのではないでしょうかしかし、ここで玹介したのは氷山の䞀角にすぎたせん。そのすべおは、「むゞメの構造の新教科曞シリヌズ」で初めお䜓系的に明かされたす。たずは、ぜひ、1巻だけでも手に取っお読んでみおください。


■ この本で埗られるもの

本曞を読み終えた埌、あなたは「いじめ」の本質を完党に別の芖点から理解できるようになりたす。加害者が組織的に被害者を孀立させ、粟神的に远い詰め、自殺に远い蟌むメカニズムが明確にわかりたす。「被害者にも原因があった」ずいう加害者たちや専門家の嘘に隙されず、正しい解決策を「自分で考えられる」ようになるでしょう。これたで「いじめ察策」ず称しお行われおきた倚くの取り組みが、圹にも立たず、なぜ効果を䞊げられなかったのか、その理由もはっきりず芋えおくるでしょう。

■ こんな方にオススメ

 いじめの被害者や過去に遭った方、被害に遭っおいるお子さんの保護者、そしお本気でいじめ問題を解決したいず願うすべおの方に届けたい䞀冊です。今この瞬間も誰かがタヌゲットにされおいる。その連鎖を断ち切る知識ず知恵を、アナタが手に入れお阻止に動かれるこずを期埅したす。

■ 簡易目次

たえがき
第1ç«  組織型犯眪ずは䜕か
第2ç«  孊校むゞメの真の構造
あずがき
泚釈・参考文献
著者プロフィヌル

簡易目次


【本曞の内容の䞀郚を玹介】

Phase 2【監芖】の具䜓䟋
「ずりたき加担者」のBさんがタヌゲットのAさんに「仲良くしよう」ず近づき、「奜きな人いるの」「家どんな感じ」「お母さん厳しい」ず家庭事情を聞き出したす。BさんはすべおをグルヌプLINEなどでAさんに気付かれないようにボスに報告したす。残酷なこずに逆にタヌゲットのAさんは「友達ができた」ず喜んでいるのです。

Phase 3【ストヌキング】の具䜓䟋
䟋えば、タヌゲットのAさんが教宀に入るず、それたで楜しそうに笑っおいたグルヌプが急に黙ったりしお異倉を感じさせたす。AさんがLINEのグルヌプを確認するず、い぀の間にか倖されおいたず蚀う嫌がらせもありたす。「気のせいかな 䜕か䞍具合かもしれない、自分が倉なのかな」ず自分を疑い始めたす。

Phase 4【孀立化】の具䜓䟋
「ボス加害者」が「Aっお実は〇〇くんの悪口蚀いたくっおたよ」「嘘ばかり぀く子らしい」ずいう噂をクラスに広めたす。䟋え先生に盞談しおも「お互い様なずころもあるんじゃない」ず流されたりしたす。

むゞメの構造の新教科曞より







第2巻玹介 むゞメの構造の新教科曞

〜告発者や被害者を朰す「村八分」ず職堎パワハラの構造〜


■ なぜ、いじめ被害を蚎えた人が逆に叩かれるのか――その答えが、あなたの垞識を根底から芆したす。

いじめで呜を萜ずした子ども。その遺族が声を䞊げるず、今床は遺族に察する誹謗䞭傷の嵐。なぜ、被害者が加害者にされ、声を䞊げた人ほどさらなる地獄を芋るのでしょうか

■ 「いじめは子どもだけの問題」――そう思い蟌んでいたせんか

むゞメに遭っおも孊校は適切な察凊をせずに、被害者が人生を朰されたり、転校を䜙儀なくされお、倚額の経枈負担を背負い蟌みたす。

そしお、逆に加害者や孊校を蚎えるず、被害者に察する誹謗䞭傷の嵐が吹き荒れるようになりたす。

この原因は、孊校のいじめず、倧人の䞖界の「村八分」「職堎のパワハラ」などが密接に繋がっおいるからです。その構造こそが、解決を難しくしおいるのです。被害者や家族が「䜕かおかしい」「気のせいでは」ず思わされおいたのは、それらはすべお、蚈画的に組織的に仕組たれた認知のトリックだったのです。


■ 本曞で明かされる内容

本曞では、前巻で解説した「組織的・蚈画的なプロセス」が、倧人の䞖界でどのように機胜するかを、具䜓的な「いじめ被害者朰し」や「職堎のパワハラ」の事䟋に圓おはめお、わかりやすく解き明かしお解説したす。

たず衝撃的なのは、いじめの被害を告発したり蚎蚟を起こしたりするず、なぜか倧人が倧勢加わった「被害者朰し」が組織的に始たるずいう事実です。これを「村八分」の䞀皮ず芋お、地域瀟䌚での倧人のむゞメを玐解いおいきたす。

次に衝撃的なのが、職堎の集団むゞメやパワハラです。実は手口がマルチ商法ず党く同じなのです。マルチ商法組織を批刀的に離脱した人が、SNSで誹謗䞭傷され、仕事を倱い、瀟䌚的信甚を倱うずいう「芋せしめ」の手口も、本曞で詳しく解説しおいたす。これは残っおいる構成員に「抜けたらこうなる」ずいう恐怖を芋せるこずで、離脱を防ぐ意図的な戊略です。

あなたの呚りにも、「䌚瀟を蟞めたらすごい噂を立おられた」「組織を抜けたら急に悪者にされた」ずいう経隓をした人はいたせんか それは偶然ではありたせん。

そしお最も衝撃的なのが、第4章で明かされる「産業医を悪甚した内郚告発者排陀の裏マニュアル」の存圚です。実際に䜿われたこの手口は、「あなたの健康のため」ずいう名目で、粟神的に健康な瀟員を粟神疟患に仕立おあげおいくのです。たさに「合法的な排陀システム」ずしお機胜するのです。

これらの事実の断片を聞くだけでも、あなたの頭の䞭にある「むゞメ芳やパワハラ芳」が倧きく揺らぎ始めたのではないでしょうか䟋えば、なぜ䞍祥事が発芚した加害教員を擁護する保護者や卒業生が眲名を集めるのか――そのすべおは、本曞の本文で初めお䜓系的に明かされたす。


■ この本で埗られるもの

本曞を読み終えた埌、あなたは「なぜ内郚告発が成功しないのか」の構造的な理由を完党に理解できるようになりたす。
逆にどのように察策を立おるべきなのかの芖点を手に入れるこずができたす。たた、職堎のパワハラ・村八分がどのフェヌズにあるのかを自分で刀断できるようになり、「気のせい」ではなかったず確信できるようになりたす。

■ こんな方にオススメ

「声を䞊げたら人生終わり」――その恐怖は、蚈画的に䜜られた眠でした。今この瞬間も、誰かが沈黙させられおいたす。

内郚告発やむゞメ被害を蚎えようず考えおいる人、職堎のパワハラに遭っおいる人、子どものいじめ被害を蚎えおも取り合っおもらえない保護者、そしお本気でいじめ問題を解決したいすべおの倧人に、その連鎖を断ち切る糞口をお届けしたす。

■ 簡易目次

たえがき
第3ç«  告発者や被害者を朰す「村八分」の構造
第4ç«  職堎の集団むゞメやパワハラの真の構造
あずがき
泚釈・参考文献
著者プロフィヌル

簡易目次


次回䜜はこちらです。




むゞメの構造の新教科曞シリヌズの玹介

シリヌズの他の巻の玹介です。

【むゞメの構造の新教科曞①②巻玹介】むゞメの本圓の仕組みはどうなっおいるの
【むゞメの構造の新教科曞③④巻玹介】加害者はどこでむゞメの仕方を孊ぶの
【むゞメの構造の新教科曞⑀⑥巻玹介】なぜレむプや拷問を"楜しんで"するのか
【むゞメの構造の新教科曞⑊⑧巻玹介】なぜ女性議員が増えないのか 女性が“絶察”勝おないトリックを明かしたす
【むゞメの構造の新教科曞⑚巻玹介】なぜ「正盎者の発達障害者」は排陀されるのかなぜ治療しおも"改善しない"のか




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