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保育士は、なぜエプロンを着るのか

ついでに笑って

「今日も何もできなかった」と思った日に。〜保育の価値とは〜

pippi｜幸せな教育と暮らしを考える園長

つまらない保育

coco／保育士の本音日記

認めてもらえた日

coco／保育士の本音日記

【最新版】保育ハラスメント

coco／保育士の本音日記

保育で保育を越境する。幼児教育コーディネーター募集します

眞家夢乃｜Maie Yumeno

やりたいこと

まめこ

日本とポーランドの保育！？（前編）

あおき@保育から世の中を眺める

主体性は「応える力」でもある〜能動と受動のあいだで考える保育における主体性〜

石川 / Hoiku Studio

なぜ私がnoteを書き始めたのか

miyu_mellow

「懇談会」をどう進化させるか

おじちゃん園長

何それ。

coco／保育士の本音日記

100万円を、何に使えば職員のためになるのか　～楽天の福利厚生を自分で体験して、改めて考えたこと～

木村創

一人ひとりの1か月を、もっと伝えたい～保育記録から月末メッセージをつくるアプリ開発～

木村創

【保育が辛い人へ】もう嫌だを言葉にしたら、まだ知らない自分に出会えた

はると先生

大切な5歳児健診を、現場任せにしないでほしい　～子どものための制度だからこそ考えたい、保育者の専門性と負担～

木村創

人が”育つ力”。朝顔のつるが教えてくれた、成長を支える環境のつくり方

pippi｜幸せな教育と暮らしを考える園長

本音をしまい込んで働く方へ。キャリアをひらく気づきを、「安心して話せる場」でみつけませんか

クジラボ公式｜社会を支えるひとをささえる

「動く絵本」をつくってみた ～サマーフェスの紹介動画ができるまで～

木村創

つながりcollege集中講座２

えりく＠保育士キャリアコーチ

お互いの主体性を育む

COCOほいく

ママがいい

50代 心の根っこ探し｜　╰(*´︶`*)╯

小学生は、ここまで自分たちでできる～2週間のイベントづくりから見えた「任せる」ということ～

木村創

プールは絶滅危惧種 ～手間のかかる豊かな保育を、どう残していくのか～

木村創

自園以外の保育者との交流で視野を広げる

工藤りぃ🌈Webライター×現役保育士

白と黒の間は、グレーではなくカラフルなのかもしれない　～「それもいいね」と言えるために、自分を知るということ～

木村創

「この仕事に向いていない」と決める前に ～自分の現在地を三つの円で見つめ直す～

木村創

[はじめてのnote]

50代 心の根っこ探し｜　╰(*´︶`*)╯

【おとなのまなざし】貸してあげない子どもたち

🌙yue | 夜に言葉を綴る

読むnoteから、聴くnoteへ ～毎日の発信を動画へ変えるアプリ開発～

木村創

朝のニュースから返信の見落としまで～保育現場で試すAIエージェントという働き方～

木村創

４月１日の子ども。もし真夜中に・・・

青山 誠

「あなたには、この子がどう見えた？」

保育を考える。編集室｜保育士T

『保育の「子ども理解」のために』から「はしがき」全文公開

ひとなるnote（ひとなる書房）

未来をつくる人を信じる仕事～保育者という仕事への、今の私の想い～

木村創

採用条件だけでは伝わらない～一人の学生が感じ取った、温かな園の空気～

木村創

2学期の最初の日は、「楽しかった」から始めたい～サマーフェスから考えた、子どもの遊びにも必要な「助走」～

木村創

AIに任せること、人にしかできないこと　～2学期に考えたい、便利さと人間らしい保育～

木村創

『保育の「子ども理解」のために』を読んでみて　白梅学園大学名誉教授・無藤隆

ひとなるnote（ひとなる書房）

クワガタが教えてくれた保育の難しさ～子どもの主体性をどう受け止めるのか～

木村創

保育リーダーが知っておくべき「5つの非熟達ルート」

石川 / Hoiku Studio

「園って楽しい」が育つまで——年少の1学期を振り返って

twmam

♠︎40　子ども主体ってなんだろう？

保育志ラボ

群馬県私立幼稚園・認定こども園協会 主任研修会アーカイブ ～子どもと向き合う時間を生み出すAIとの付き合い方～

木村創

【保育】保育が現実に負ける瞬間

保育士おとーちゃん

園の文化を育てるわらべうた　慈光保育園の保育実践（前編）

エシカル・エデュケーション｜保育研修

「子どもがいるからできない」を変えていく～園のヨガ教室から見えた、子育て中だからこそ広がる体験～

木村創

♠︎31　やさしさとおせっかいのあいだ

保育志ラボ

シリーズ：園長家を買う　思い出を運び込んだ引っ越し ～物に込められたストーリー～

木村創

『嫌われる勇気』から学んだ教育の本質～承認されるためではなく、誰かの役に立つ人生へ～

木村創