合格できた一番の理由は、何だったのか？――難関大合格者22人に聞いた「最大のポイント」

11月。受験生のいる家では、カレンダーをめくる手が少し重くなる季節である。

模試の結果を見ながら、親はつい考えてしまう。

受かる子は、何が違うのか。
うちの子に、足りないものは何なのか。
今から、親にできることはあるのか。

答えを知っているのは、たぶん受かった本人たちだ。

難関大に合格した人は、自分の合格の「一番の理由」を何だと思っているのか。

『私の教育答え合わせ』では、東大・京大などに進んだ人たちに、幼少期から大学受験までを振り返ってもらっている。公開インタビュー107記事のうち、最近の22人には、こんな質問もしている。

「ずばり難関大学に合格した最大のポイントは何だと思いますか？」

22人は何と答えたのか。全員分を読んで、分けてみた。

① 22人の答えを、5つに分けてみた

2つ以上挙げた人は、本人が「一番」と書いたもの、なければ最初に挙げたもので数えた。

• 気持ち（意志・危機感・負けず嫌い）　6人

• 人と環境（友人・恩師・塾・予備校）　5人

• やり方（計画・作戦・自己管理）　5人

• 自分の資質（地頭・理解力・学習資質）　5人

• 親の方針　1人

見事に、ばらけた。
これさえあれば受かる、という一本道は、本人たちの中にもないらしい。

そして目を引くのが最後の行だ。
親を一番の理由に挙げた人は、22人中1人だけだった。

親としては少し寂しい数字だが、話はそう単純でもない。順番に見ていく。

② 気持ちで受かった組――その気持ちは、どこから来たのか

一番多かったのは、気持ちを挙げた6人だ。

5浪の末に合格した92人目・東大理Ⅲの答えは、短い。

「ゆるぎない意志。努力をするうえで、最も大切なのは、まず「やろうと意志すること」です。できる・できないの話は、その後です。」

5浪した人に言われると、何も言い返せない。

ただ、その意志には出どころがある。92人目は、開成や理3を受けることを、母親から「凡人には無理だから。」と反対されていた。それが闘争心に火をつけたという。

107人目・九大医は、ひとこと「負けず嫌い」。ラ・サールで成績が最下位クラスまで落ちても諦めず、九大医学部に現役合格した。ただ、こう続く。

「副作用として、理３に落ちた以上、今でも大学受験に勝った気はしていない。」

副作用という言葉は、重い。
きっと相当思うところがあるんだと思う。

塾なしで名大理学部に現役合格した104人目・名大理は、高校受験への後悔を挙げた。やる気ゼロで臨んだ高校受験。入学後に成績がぐんぐん上がり、もっと上に行けたはずだと気づいた。

「でもそれを無駄にしてしまった。またやる気をなくして無駄にするのか?せっかく旧帝大に入れそうなのに?それは嫌だ!という思いです。」

二浪で東工大に入った102人目・東工大も、キーワードは後悔だった。「ここで過度な妥協をして大学に入った場合、この先の人生でずっと後悔をし続けるんだろうなという思いがありました。」

浪人を経て東大に入った99人目・東大は「これよりあとはもうないんだという危機感」を、長崎の公立中高一貫校から名大経済に進んだ90人目・名大経済は「他の人と違うことができるメンタル」を挙げた。90人目いわく、「地方や所得が低いところから難関大学を目指すのはそれだけでも「異分子」。」

気持ちは、何もないところからは湧いていない。
反対された。後悔した。もう後がない。成績が落ちた。周りから浮いた。
どの人も、何かにぶつかった経験や状況とセットで語っている。

③ 人と環境に恵まれた組――出会いは「場」が連れてくる

次は、人や環境を挙げた5人。

94人目・京大総人の答えは「人との巡りあわせ。」。答え合わせの最後には、こう書いている。

「ざっと挙げるだけでも小学校の担任、西大和の説明会の先輩、吹奏楽部の仲間、彼女、中2,3の担任、高1の担任、高2,3の担任の7要素がどれか一つでも欠けると今の自分はありませんし、京大合格なんてあり得なかったと思います。」

7要素の中に、さらっと彼女が入っているのがいい。
うらやましい。

95人目・東京科学大は「中3の塾の恩師との出会いである。」。勉強を「つまらなくて、嫌いなもの」と捉えていた中学生が、その先生にこう言ったという。

「先生、俺、数学が好きかもしれない。」

内申25/45の中学生が、仮面浪人を経て東京科学大へ。本人は、この一言にすべてが込められていると振り返る。

塾なしの地方公立高校から阪大医学部に進んだ106人目・阪大医は、友達を挙げた。「物理、化学それぞれに学校のエースみたいな人がいて、彼らのルートを再現することで理科を得意科目にできました。」

一浪で福井大医学部に入った89人目・福井大医は「プライドを捨てて、環境に染まったこと」。予備校のカリキュラムと、優秀な友人たちの勉強姿勢を素直に取り入れたという。

98人目・東北大医は、塾で受験勉強への心理的なハードルが下がったことを挙げ、「塾に通うことができる環境が整っていたこと自体が、合格につながる重要な要素だったと思います。」と続ける。

出会いは偶然に見える。でもよく見ると、どれも塾、予備校、学校という人に出会う「場」に身を置いたあとで起きている。

④ やり方で勝った組――「やらないこと」を決めていた

やり方を挙げた5人は、言葉がいちいち戦略的だ。

108人目・京大文は、ひとこと目から「作戦勝ち」。

「得点力の効率を求めたこと。苦手教科につけた見切りを振り返らなかったことです。」

108人目が見切った教科は、数学である。
ただ整数問題だけは得意で、京大はそういう証明問題が必ず出るので「ほなええか、と思いました。」とのこと。この割り切りが清々しい。

91人目・慶應薬は、もっと言い切る。

「早慶によくありがちですが「3教科にしぼったから」でしょう。今こうやって見返しても、早慶受かるのに特別な対策は要りません。」

早慶を目指す親子には、心強いか。
文系なら数学を捨てられることの意味は果てしなく大きい。

高校を自主退学し、独学で東京科学大に首席合格した88人目・東京科学大は「計画力」。

「合格するために「自分に本当に必要なこと」と「別にしなくていいこと」をしっかりと見極め、それを実行に移す力はとても大切だと思っています。」

防衛大を中退して京大に再挑戦した101人目・京大農は「最大のポイントは、単純な勉強時間ではなく、努力の仕方を根本から変えたことだと思います。」浪人の最初の1週間を、ほぼ計画づくりに使ったという。

93人目・東大理Ⅱは、難関大学に受かった理由なら自己管理能力だという。ちなみに東大に受かった理由なら、東大志望の優秀な人が多い高校の環境。ここでも「場」が出てくる。

とくに108人目、91人目、88人目の3人は、何をやるかと同じくらい、何をやらないかを決めていた。数学を捨てる。3教科に絞る。しなくていいことを見極める。

⑤ 資質と答えた組――正直すぎる5人

親にとって一番どうしようもない答えも、5人いた。自分の資質だ。

一浪で京大理系に合格した105人目・京大は「地頭×努力×運。」。そのうえで、こう書く。

「京大理系で重要なのは2次数学ですが、それは100%才能の世界で、それに対抗できる地頭に恵まれたのも幸運でした。」

100%か。
僕はどうしてもその現実に抗いたくなってしまう。
きっとそうじゃない、そうじゃなくなる幼少期の積み重ねがあるハズと
思ってしまう。

2浪で名大医学部に入った96人目・名大医も「一番大きいのはやはり自分の学習資質(特に論理的思考力、分析力)だと思います。」。答え合わせの最後には、こう書いている。

「振り返って思うのは、僕の合格過程は再現性が無さすぎます。」

再現性がない、と本人が言い切った。この記事の問いに、いきなり答えが出てしまった。

103人目・東大医、87人目・早稲田文化構想、100人目・慶應理工も資質を挙げた。ただ、中身をよく読むと、頭の良さだけの話ではない。

103人目は「私は頭はそこまでよくないのですが、ペーパーテストが得意で実力以上を発揮できる点や、自分で決めたことをその通りにコツコツ進められる点が受験には有利に働きました。」。87人目は、4択や史料から推測する問題が得意だったので、国語・英語・日本史の得意教科に絞って受験した。96人目も、同じ高校の人と同じような勉強をしていたら、ここまでは伸びなかったと書く。

どの人も、自分の資質がどんな形をしているかを、よく知っている。そして、資質だけで勝ったとは書いていない。

⑥ 「親」と答えたのは、1人だけ

では、親はどこに出てくるのか。

一番の理由に親を挙げたのは、97人目・早稲田政経だけだった。

「両親の放任主義によって「自分の人生は誰も責任をとってくれない、自分で切り拓くしかない」という自立心が育ちました。」

その自立心が、高校受験で早慶に入るための熱量と勉強量を引き出したという。面白いのは、親が何かをしたことではなく、口を出さなかったことが理由になっている点だ。

親や家庭に触れた人まで広げても、22人中5人。ただ、一番の理由から少しさかのぼると、親の判断が顔を出すことがある。

98人目は、中学に入る前に母親に塾の春期講習へ連れて行ってもらい、中1の初めから塾に通い始めた。

88人目は、高校を辞めて独学すると決めたときの母親について、こう書いている。「高校を自主退学して独学の道を選んだときも、反対することなく、ずっと僕の決断をサポートし続けてくれました。」

89人目は、答え合わせを終えてこう気づいた。

「ずっと「親は放任主義だった」と思っていましたが、それは無関心ではなく、「僕が自分で気付くまで、じっと待ってくれていた」のだと気付きました。」

もちろん逆もある。92人目は親が関わって合格できる場所をそもそも目指さなかったと書き、107人目は父の小言を逆効果だったと振り返る。

親は、主役としてはほとんど出てこない。出てくるときは、たいてい舞台裏だ。

⑦ 僕の場合

せっかくなので、企画者の僕の話もしておく。

僕はこの質問を受けていないが、自分の答え合わせに、合格の最大の要因を書いていた。

1人目・京大経済。

「僕が合格できた最大の要因は特殊な家庭環境でした。「京大」が絶対的な進路になっており、それが勉強の持久力・耐久力につながっていたこと、これに尽きます。」

父は京大法、母は京大農（社会人経験後に名古屋大医学部）、兄も京大経済。父は京大に強いこだわりがあった。22人の中では1人しかいなかった親派に、僕も加わることになる。

ただ、続きがある。

「卒業後10年くらい2、3月になると落ちる夢を毎年見ていたので、よっぽどの強迫観念だったんだと思います。」

家が用意してくれた京大という理由は、僕を合格まで連れて行ってくれた。そして、卒業後もしばらくついてきた。107人目の言う副作用と、少し似ている。

⑧ 再現できるかどうかを分けたもの

22人の答えを、親の目線で並べ直してみる。

• 環境は、用意できる。 塾、予備校、友達のいる学校。人との出会いは偶然でも、出会う場所は選べる。

• やり方は、一緒に探せる。 何を捨て、何に絞るか。どう計画し、どう自分を管理するか。決めるのは本人でも、親が話し相手になることはできる。

• 資質は選べない。でも、知ることはできる。 地頭は配れない。ただ、資質を挙げた人は、自分の資質の形をよく知っていた。それに合わせて受験科目を絞った人もいる。

• 気持ちは、渡せない。 意志、危機感、負けず嫌い。6人のそれは、反対や後悔、後がない状況の中から生まれていた。親が言葉で注ぎ込めるものではない。

• 親は、たいてい舞台裏にいた。 春期講習に連れて行く。退学の決断を止めない。一番の理由の少し手前に、親の判断があった。

⑨ この記事から、何が言えるのか

今回は、最大のポイントを聞いた質問への22人の回答を中心に、同じ人たちの家庭や高校時代の振り返りもあわせて読んだ。合格した本人が振り返った理由で、届かなかった人の声や、親から見た理由は入っていない。

そのうえで、少なくとも次のことは言えそうだ。

• 合格の一番の理由は、ひとつに偏らなかった。 気持ち6人、人と環境5人、やり方5人、資質5人。

• 親を一番の理由に挙げたのは、22人中1人だった。 それも、放任という形でだった。

• 気持ちを挙げた人は、その気持ちが生まれた経験や状況もセットで語っていた。

• 資質を挙げた人も、資質だけで勝ったとは書いていない。

⑩ 親は、どう考えればいいのか

本番まで、あと少し。それでも、親子で確かめておけることはある。

• 今いる場所に、やり方を真似したいと思える友達や先生はいるか

• 捨てる科目や単元を、本人が自分で決められているか

• 本人は、自分の得意な問題の形、苦手な問題の形を言葉にできるか

• 本人の悔しさや焦りを、親が先回りして消してしまっていないか

合格できた一番の理由は、何だったのか？

答え合わせをしてみると、一番の理由は人の数だけあり、そこに親と書いた人は22人中1人だった。それでも、いくつかの理由をさかのぼると、親が整えた場所や、口を出さずに待った時間があった。

親の出番は、子どもが一番の理由を見つける、少し手前にあるのかもしれない。

（僕のように親を一番の理由に挙げる人間もいるにはいるが、10年ほど落ちる夢を見続けることになるので、あまりおすすめはしない）

みなさんは、ご自身の合格や、いまの自分をつくった一番の理由を何だと思いますか？　ぜひコメントで教えてください。

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「勉強しなさい」が効かない子の親御さんへ

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